實(shí)用的《我》初中作文匯總7篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的《我》初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《我》初中作文 篇1

我長(zhǎng)大了以前，我總是聽(tīng)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)長(zhǎng)大了，我的女兒什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?。　蔽依鲜菃?wèn)媽媽什么是長(zhǎng)大。媽媽說(shuō)長(zhǎng)大就是懂事了，不用讓她再操心了。于是我天天盼望著快快長(zhǎng)大，好讓媽媽開心些。

今天，我想悄悄地告訴你們：我長(zhǎng)大了！什么？不相信，不相信就往下看！一次，媽媽吃過(guò)晚飯就趕著到學(xué)校加班去，我做完功課后，看見(jiàn)碗還沒(méi)洗，我想給媽媽一個(gè)驚喜，便挽起袖子，奏響碗筷交響曲：我把碗筷放進(jìn)碗盆里，再放些水和洗潔精，然后拿起抹布把碗一塊一塊地洗，再拿起筷子，在手中搓來(lái)搓去，最后我把我洗過(guò)一遍的碗筷重新沖洗一遍，便大功告成了！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她仍然走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備洗碗，但眼前的一切讓她呆住了，她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“怡欣，這……是你洗的嗎？……”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然了！”我話音剛落，媽媽便一把抱住了我，高興地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了！”我聽(tīng)了心里可高興了。怎么樣？我是不是真正長(zhǎng)大了？！我長(zhǎng)大了以前，我總是聽(tīng)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)長(zhǎng)大了，我的女兒什么時(shí)候才能長(zhǎng)大??！”我老是問(wèn)媽媽什么是長(zhǎng)大。媽媽說(shuō)長(zhǎng)大就是懂事了，不用讓她再操心了。于是我天天盼望著快快長(zhǎng)大，好讓媽媽開心些。

今天，我想悄悄地告訴你們：我長(zhǎng)大了！什么？不相信，不相信就往下看！一次，媽媽吃過(guò)晚飯就趕著到學(xué)校加班去，我做完功課后，看見(jiàn)碗還沒(méi)洗，我想給媽媽一個(gè)驚喜，便挽起袖子，奏響碗筷交響曲：我把碗筷放進(jìn)碗盆里，再放些水和洗潔精，然后拿起抹布把碗一塊一塊地洗，再拿起筷子，在手中搓來(lái)搓去，最后我把我洗過(guò)一遍的碗筷重新沖洗一遍，便大功告成了！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她仍然走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備洗碗，但眼前的一切讓她呆住了，她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“怡欣，這……是你洗的嗎？……”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然了！”我話音剛落，媽媽便一把抱住了我，高興地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了！”我聽(tīng)了心里可高興了。怎么樣？我是不是真正長(zhǎng)大了？

《我》初中作文 篇2

原來(lái)，我長(zhǎng)大了。

所以，在父母的一次次嘮叨中，我沒(méi)有覺(jué)得厭煩，而是開始傾聽(tīng)他們的諄諄教導(dǎo)，體會(huì)著他們望女成鳳的心情。看看他們頭上白發(fā)悄然爬上了雙鬢，眼角的鄒紋像是樹木的年輪，一圈一圈的，將他的所經(jīng)歷的風(fēng)霜全都展現(xiàn)出來(lái)了。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以明白了父母的愛(ài)。

原來(lái)，我長(zhǎng)大了。

所以，我開始明白讀書的快樂(lè)。總是在閑暇的時(shí)候，捧起一本詩(shī)集，思緒被牽動(dòng)著。暢游在書的海洋里，我乘著輕快的小舟，在三峽的急流中，感受著來(lái)自《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的豪邁，體會(huì)著酈道元的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄哀；漫步于荒蕪的沙漠中，一縷縷清煙在空中飄蕩著，我欣賞著王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫卷；岳陽(yáng)樓上，望著滾滾長(zhǎng)江東逝水，我領(lǐng)略到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。才明白，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以我明白了讀書的樂(lè)趣。

原來(lái)，我長(zhǎng)大了。

所以，面對(duì)挫折與失敗的時(shí)候，我能勇敢的鼓起信心，揚(yáng)起笑臉，揮動(dòng)雙臂，擁抱失落，迎接美好的明天。我知道，人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有不平坦的地方，然而我們一定要用堅(jiān)強(qiáng)的意志把這個(gè)不平坦的地方磨平，我把它作為我們成功路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)?，我長(zhǎng)大了，所以我明白了失敗的涵義。

原來(lái)，我長(zhǎng)大了。

所以，我明白幫助他人也是一種快樂(lè)。看到迷路的孩子四周尋找著媽媽，一邊嚎淘大哭，一副無(wú)助的眼神，我會(huì)用我的熱心來(lái)止住她汪汪的眼淚；看到老人在車上占不到座位，我會(huì)立刻扶她到我的位置上；看到肓人摸索著想要找到一條小路的出口，我會(huì)馬上沖上去給他帶路……在這一次次的幫助中，我體會(huì)到幫助他人快樂(lè)自己的樂(lè)趣。噢！因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以我明白了奉獻(xiàn)也是一種美。

在這些不言不語(yǔ)中，我慢慢地蛻化，猶如一只正待破繭成蝶的蛹，蛻去了年少的無(wú)知，換上一雙可自由飛翔的羽翼。驀然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我長(zhǎng)大了！

《我》初中作文 篇3

我相信這世界上，有些人，有些事，有些愛(ài)，在見(jiàn)到的第一次，就注定要羈絆一生，就注定像一株草一樣，生長(zhǎng)在心里，生生世世，永不凋零。

——題記

在我的記憶中，母親總是冷冰冰的，我讀不懂母親的心，很少在她臉上看見(jiàn)笑容。

記得一天傍晚，夕陽(yáng)漸漸西沉，柔和的晚霞在暮色里漸漸隱去，母親突然將我叫到她身邊，我以為又要挨訓(xùn)了，低著頭，怯怯地站著。許久，母親都沒(méi)有半點(diǎn)聲響，我疑惑的抬起頭，竟發(fā)現(xiàn)母親的臉上有著一種罕見(jiàn)的溫柔。母親低著頭，縷縷秀發(fā)垂落，清澈明亮的眸子里似有一汪秋水流轉(zhuǎn)。母親那修長(zhǎng)白皙的手拿著一個(gè)蘋果，另一只手拿著一把小刀，輕輕的按在蘋果上，緩緩的沿著蘋果轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢的削去果皮，削出了歲月的安然與寧?kù)o。

終于，蘋果削好了，晶瑩的果肉散發(fā)出誘人的清香。母親將蘋果遞給我，輕囈著：“吃吧?！蔽医舆^(guò)蘋果，如捧著珍寶一般，狼吞虎咽起來(lái)，將蘋果吃出驚天動(dòng)地的聲音，那聲音讓母親心安。

長(zhǎng)大了，我去城市讀書，沒(méi)有親人陪伴，獨(dú)自品味著那份遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)。一兩個(gè)月終是回家了一次，迎接我的，仍是母親的那個(gè)蘋果。離別時(shí)，已是黃昏，母親叫住我，仍是拿著一個(gè)蘋果，只是，那雙手已不再白皙，不知何時(shí)，已被歲月刻下一道道年輪，曾經(jīng)清澈的眸子里多了一份滄桑，垂下的縷縷發(fā)絲間也多了幾分刺眼的白色，唯一不變的，是母親臉上那濃得化不開的溫情與手中的蘋果。

母親似乎老了。

母親的確老了。

殘陽(yáng)依舊，西風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，我的心，也不再平靜。我終是讀懂了母親。多少年了，母親灑下過(guò)多少汗水，流下過(guò)多少淚水，卻不曾向任何人提及。孤獨(dú)，思念，難道只是我的情緒嗎？歲月無(wú)情，我漸漸長(zhǎng)大，母親卻漸漸老去。無(wú)論生活給過(guò)她多大的壓力，她始終以冷冰的臉面對(duì)。我想母親已經(jīng)超越了一個(gè)母親的能力，她變成一尊“神”，將我和哥哥守護(hù)，守望著我們的成長(zhǎng)。

我的喉嚨被梗住了，想說(shuō)些什么，卻只得將母親拿著蘋果的手輕輕推開，輕囈道：“我來(lái)?！蹦赣H一愣，眼眶似有晶瑩閃爍，點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角揚(yáng)起一個(gè)欣慰的微笑。我將小刀輕輕的按在蘋果上，緩緩的沿著蘋果轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢的削去果皮，手法雖笨拙，卻很鄭重。許久，蘋果削好了，晶瑩的果肉散發(fā)出誘人的清香。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，將暮色浸染，天邊的晚霞襯托著暮色，煞是動(dòng)人。

“好吃嗎？”我問(wèn)。

“好吃?！蹦赣H抬起頭，突然笑了，眼底滿是欣慰。那一刻，母親年輕了許多。一個(gè)蘋果雖小，卻足以讓我和母親感動(dòng)一生。

我想，我讀懂了母親。

《我》初中作文 篇4

輕、清、柔…我忱著《筆記》的歌詞緩緩睡去，夜微涼，一個(gè)輕柔而飄渺的夢(mèng)境將我纏繞……

那是一個(gè)夕陽(yáng)欲墜之際，我獨(dú)自倚靠在櫻花樹下，游離于萬(wàn)丈紅塵之外，手捧一本書，溢滿了你的文藝氣息。旁邊的MP3正在放著那首《筆記》，“我看見(jiàn)天空很藍(lán)，就像……”

我時(shí)而抿嘴微笑，時(shí)而低頭沉思，愜意的享受著慵懶陽(yáng)光帶來(lái)的溫柔氣息，偶爾清風(fēng)劃過(guò)，發(fā)梢微微舞動(dòng)，你的文字像一杯濃情咖啡，摻雜著苦與絲絲感動(dòng)。我用心的品著，賞著，感化著，或不時(shí)展開我那半閉的微笑。字里行間里的堅(jiān)強(qiáng)，悄悄打濕我的雙眼。

仰頭凝視天空，向著陽(yáng)光的角度，模模糊糊出現(xiàn)了一個(gè)充滿青春氣息的女孩。你緩緩的向我走來(lái)，我瞬間把你認(rèn)出。你著一身天藍(lán)，清秀的臉龐懸掛著一抹微笑，風(fēng)悄悄的撫摸了一次你烏黑的秀發(fā)，衣衫在風(fēng)中無(wú)出完美弧度。大片大片的櫻花落在了你的衣襟褶皺處，你輕輕的抖動(dòng)，櫻花頃刻間散落一地。

像是《筆記》中的舞者，像是《筆記》中的專屬天使，那就是你在我心中的完美與詮釋。

醒來(lái)后，依稀記得你對(duì)我說(shuō)了很多很多。我明白了很多很多。只不過(guò)，只記得一個(gè)模糊的背影。

你面對(duì)病痛的不屈服，你面對(duì)困難的敢于挑戰(zhàn)，真正的震撼著我的心，還有在病魔下，能依然淡定的寫出篇篇富有內(nèi)心感情色彩的文章，我被你震撼著，觸動(dòng)著，感動(dòng)著。

一個(gè)如花的女孩，綻放在屬于她的季節(jié)。一個(gè)如夢(mèng)的女孩，紛飛在一段唯美的銀河。一個(gè)如歌的女孩，用堅(jiān)強(qiáng)唱出了她的青春。那一抹抹痕跡，永遠(yuǎn)的為她留下青春的氣息。她像春天的微笑，盼望夏天的花香，渴望秋天的微涼，守住冬天的淳樸。最后的最后，留住她的堅(jiān)強(qiáng)。唯一的信念，是因?yàn)槟阌袎?mèng)，有信念，有屬于你無(wú)法代替的文字，使你勇敢的堅(jiān)持。

我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，可我會(huì)像你一樣，有夢(mèng)，有堅(jiān)持，我會(huì)勇敢的走下去。

《我》初中作文 篇5

20xx年6月30日，在遭受了近二十年來(lái)罕見(jiàn)旱災(zāi)的黃板鄉(xiāng)，突然間大雨滂沱，當(dāng)擺村的大田水庫(kù)處處是洪水。雨停后，該村8歲的兒童龍洋同學(xué)出于好奇，跑去水庫(kù)邊玩紙船，一不小心掉進(jìn)了水庫(kù)中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，正在山坡上溫習(xí)功課的小麻禹箭一般地向水庫(kù)邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一只手將龍洋頭部托出水面，另一只手奮力向水庫(kù)邊游去。幾經(jīng)周折，麻禹終于用肩把龍洋安全地頂?shù)搅怂畮?kù)坎上，龍洋落水得救了。由于水庫(kù)邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當(dāng)周圍干農(nóng)活的老百姓聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場(chǎng)施救時(shí)，麻禹因沉入水底時(shí)間較長(zhǎng)，獻(xiàn)出了他年輕寶貴的生命。

對(duì)于這個(gè)事例，大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得麻禹是見(jiàn)義勇為，應(yīng)值得表?yè)P(yáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?？稍谖铱磥?lái)，麻禹的行為是愚蠢的。

見(jiàn)義勇為并沒(méi)有錯(cuò)，可是不能因?yàn)檫@個(gè)而喪了自己的命。父母養(yǎng)育了我們這么多年，我們還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答，就因?yàn)樽约核^的正義感而命喪黃泉？因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而與父母陰陽(yáng)兩隔？而犧牲的換來(lái)的是什么？榮譽(yù)？還是父母無(wú)盡的傷痛與淚水？還是用自己的命換來(lái)的另一條或幾條命？我在深思。

回頭來(lái)看看落水兒童。龍洋為什么會(huì)落水？因?yàn)樽约业拇笕藳](méi)有好好看管他，這么小的孩子，又是洪水泛濫，大人怎么放心他一個(gè)人去水庫(kù)玩兒？即使再忙也要留意孩子呀！難道等到落水后再痛哭流涕？這是龍陽(yáng)監(jiān)護(hù)人的過(guò)錯(cuò)，為什么讓麻禹來(lái)承擔(dān)？難道麻禹父母就不愛(ài)惜自己的孩子嗎？他們不希望自己的孩子平平安安嗎？即使如今他們有了個(gè)見(jiàn)義勇為的兒子，他們會(huì)高興嗎？他們無(wú)法責(zé)怪龍洋的父母和自己的兒子，雖然在外人面前不好說(shuō)，但在心里肯定想：兒子，你為什么這么傻！

再來(lái)看麻禹父母的生活。雖然政府給了不少錢，足夠他們養(yǎng)老，可是，他們的心在滴血呀！錢是不能彌補(bǔ)他們的喪子之痛的。更何況到了老年，只有兩個(gè)人說(shuō)話，生活，想找兒子聊天的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，那該是多么寂寞呀！

面對(duì)突發(fā)事故，我也會(huì)見(jiàn)義勇為，但不會(huì)讓自己?jiǎn)拭?，生命都是可貴的，應(yīng)同樣受到保護(hù)！我會(huì)留著命來(lái)孝順父母，來(lái)做很多事情。

《我》初中作文 篇6

生活是五彩斑斕的'，我們的喜怒哀樂(lè)都包含于其中，有些人認(rèn)為生活是枯燥無(wú)味的，其實(shí)不然，普通人的生活并沒(méi)有太多的驚心動(dòng)魄，有的只是像水一樣的一件件平凡簡(jiǎn)單的事兒，但正是這些構(gòu)成了普通人的生活，人們要善于汲取這些事中值得借鑒的東西，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活是如此深?yuàn)W，它告訴我……

記得那天，凜冽的寒風(fēng)中，紛飛的雪花夾雜在其間頑皮的跳舞，沒(méi)有風(fēng)，雪悄悄地從天而降，似乎是有人在天上捅破了一個(gè)鵝絨枕頭，白羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞。我和家人站在黃山天都峰腳下，要去會(huì)一會(huì)眼前這個(gè)穿白外套的大漢。雪中的天都峰異常秀美，一條山路若隱若現(xiàn)，蜿蜒到山頂。盡管是嚴(yán)冬，盡管漫天大雪，仍舊有著熙熙攘攘的人群。

這時(shí)一位老人佝僂的身影映入我的眼簾：他身披一件單薄的外衣，腳下踏著一雙不知穿過(guò)多久的布鞋，手里拄著一根木杖，身后背著一個(gè)盛者空瓶的背簍。他不停地拾撿著游客丟下的廢物。我注意到經(jīng)過(guò)他清理的路面與眼前秀麗的畫卷和諧了許多，可見(jiàn)這位真是“勞苦功高”!也許是黃山美景吸引了游客，也許是腳下路滑，人們顧不上其他的事情，也許是這位老人太不起眼了，總之并沒(méi)有多少人注意到他所做的一切，人們至多只是看他一人，便繼續(xù)自己的行程.

不多時(shí)，我已將爸爸甩了很遠(yuǎn)。終于我爬到了峰頂。極目遠(yuǎn)望一片白雪皚皚中透出斑斑點(diǎn)點(diǎn)黃山松的蒼翠，我不由為之一震，不禁為眼前的美景所驚嘆。此刻，我感到饑腸轆轆，拿出早已準(zhǔn)備好的面包大口大口地吃起來(lái)，手中的袋子隨手一扔。那袋子順風(fēng)飄到了一棵松樹的枝椏上.而這一切恰被一路氣喘吁吁爬上來(lái)的那位老人看了個(gè)滿眼。我有些不知所措，便故意裝作不知道，把頭扭向一邊裝作繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

犯了錯(cuò)誤還不敢承認(rèn)，這難道是一位少先隊(duì)員所應(yīng)該做的嗎?我深深地自責(zé)著.我不愿再想下去。我一步躥到老人眼前，低聲說(shuō)了句：“對(duì)不起，老爺爺，是我……”老人先是一愣，爾后笑了笑，黝黑的臉上呈現(xiàn)出一排潔白的牙齒，說(shuō)：“別說(shuō)了，要注意，別光顧著賞景而忘了保護(hù)它，要是人們都不注意，那咱們誰(shuí)也看不見(jiàn)這美景嘍!”多樸素的話語(yǔ)。我的臉紅了許久，心想，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

老伯下山了，繼續(xù)著他的工作.

老伯的身影漸漸遠(yuǎn)去了，但我還在細(xì)細(xì)品味著老人最后與我說(shuō)的幾句話，多么純樸無(wú)華的語(yǔ)言啊!可是又蘊(yùn)含著多么深刻的道理。是呀，我們?cè)谛蕾p大自然賦予我們美景的同時(shí)也應(yīng)注意保護(hù)它，因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)巳硕紤?yīng)承擔(dān)的責(zé)任。生活告訴我：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

《我》初中作文 篇7

書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基的至理名言，它時(shí)該鞭策我做一個(gè)學(xué)富五車的人，書就像是空氣，每一個(gè)人都離開不了它。書就是歷史的記憶，不管在哪一個(gè)時(shí)代，哪一時(shí)，哪一刻，就算歷經(jīng)過(guò)蒼海桑田，但它還是在我們的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹滅。書，是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。書讓我懂得了什么叫真情，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么樣的友情，叫做海枯石爛。是書讓我在困難面前做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的強(qiáng)者，書給了我一種強(qiáng)大的力量，讓我勇敢直前，堅(jiān)持不懈。

書是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)含著無(wú)窮的寶藏，讀好書，好書讀，書讀好，知識(shí)的海洋一望無(wú)垠，而我們學(xué)到的知識(shí)只是幾顆不起眼的小沙子，但我相信，只要我們通過(guò)努力，小沙子也會(huì)被磨煉成珍珠。丑小鴨也會(huì)變成天鵝的！

書是神圣的，它充滿了無(wú)限的樂(lè)趣，從幼兒園到現(xiàn)在，我接觸過(guò)很多本書，也可以說(shuō)我生活中的一部分是書給的，在書中，我伴著明威的腳步去陪伴老人釣魚，在風(fēng)雨中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的童年。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈……書讓我的理想中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

一本本好書伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書伴隨著我迎接燦爛的明天，啊!書---我的知己，我的生命!你伴我成長(zhǎng)啊!