追趕初中作文（通用3篇）

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的追趕初中作文（通用3篇），歡迎大家分享。

　　追趕初中作文1

我總是追趕著你，卻永遠(yuǎn)不希望追上你。

——題記

孩提時(shí)，你教我蹣跚學(xué)步。你就站在我不遠(yuǎn)處，讓我一步一步地來追你。稚嫩的腳步總免不了磕磕絆絆，而你又總會(huì)在我將要摔倒的那一刻扶住我。這時(shí)的我，就像一艘迷途的小船在茫茫云靄中看見了燈塔般，緊抓你的手不放開，而你卻不管我怎樣哭鬧，仍要一根一根地掰開我的手指，重新站在遠(yuǎn)處，讓我來追趕你。

上小學(xué)后，看著別人的家長手拉著自己的孩子說說笑笑地一起回家，我覺得那對我來說是一種奢望。每次放學(xué)你經(jīng)常不讓我與你同行，而是等你消失后，再去追趕你。你說那是為了鍛煉我的膽量和獨(dú)立的能力。我永遠(yuǎn)忘不了你當(dāng)時(shí)那副斬釘截鐵的兇惡模樣，我只能任憑恐懼如潮水般將我吞沒。一路上，一邊哭喊著你的名字，一邊如一只流浪犬般瑟瑟發(fā)抖地尋找回家的路。直到站在門前，站在溫暖的燈光前，站在你的面前，將剛剛的害怕全部轉(zhuǎn)換為拳頭向你砸去，而你卻一臉笑意，將我抱了起來。

初中后，我的個(gè)頭超出同齡人一截，走起路來也虎虎生風(fēng)。而你，發(fā)福的身材、隆起的肚子，步伐也不再像過去那么矯健。但你卻似乎并沒察覺。我們一起爬山。你像個(gè)孩童一般，非要跟我比試一番。已經(jīng)獲得過運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑第一名的我，知道你已不是我的對手。一開始我便假裝起跑失誤，被你落在了后面。我盡可能的放慢速度，讓你感覺我像是在追趕你。你慢，我更慢。你快，我也慢。就這樣，追趕了你一路，你比我先到山頂。在你炫耀自己如何寶刀不老時(shí)。你的皺紋與白發(fā)早已刺痛我的心，我只能回避你的目光并隨聲附和，因?yàn)槲业难劾锊恢螘r(shí)，有了淚水。

父親，我總是在追趕你，卻從未超過你。即便是這樣，我也求你，能不能一生也別讓我超過你，我只是追趕，便已足矣。

我愿用我的一切，換你歲月長留。

　　追趕初中作文2

她的父親是一個(gè)只讀過初中，只是不充分的工人。他的母親是一個(gè)一年級都沒讀過的婦女。但是她的姐姐卻是藝術(shù)方面佷有才能的人。她的哥哥是一個(gè)佷優(yōu)秀，佷優(yōu)秀的人，考第一的'成績考上了大學(xué)，盡管這樣，他還是選擇了普通大學(xué)。

而她，卻是一個(gè)藝術(shù)不通，成績不優(yōu)秀的人?？墒?，出其意外的，她考到了全班第二。正好，當(dāng)天，晚上要開家長會(huì)，老師為了鼓勵(lì)她，要她留下來接待家長。她憑什么呢？一般在家長會(huì)里接待家長的都是優(yōu)生啊。是啊，她憑什么呢？

那一晚，她跟著她們班的優(yōu)生一起接待家長，她有些猶豫，這畢竟是她第一次參加家長會(huì)，看著她父親那熟悉又陌生的面孔，有些擔(dān)憂，她為何這么做，這里本沒有她的位置。她招待父親坐下，就像陌生人一樣。

家長會(huì)結(jié)束了。她告訴父親要騎單車回家，父親同意了。燈光下，兩部破的自行車，一前一后地駛出了校門，她從來都和父親有著佷深的隔離，她在前面騎著，父親在后面騎著…

“單車好騎嗎？”父親打破了沉默，問她?！班拧！彼鸬?。永遠(yuǎn)都是這樣，父親問她，她都答“嗯”。

一會(huì)兒，父親追上了她，但她總不和父親走，所以加快了速度，一前一后，一后一前，重復(fù)了無數(shù)次，離家最近的一個(gè)紅綠燈，“82，81，80…”紅燈，她停了下來，父親也停了下來，，定了定身，說道：“孩子，人生需要我們騎單車的那份堅(jiān)定，落后了，追上去，別擔(dān)心，多大的天，塌下了，我在你背后撐著，記著，燈光下的追趕！”

她恍然大悟。

孩子，人生需要我們騎單車的那份堅(jiān)定，落后了，追上去，別擔(dān)心，多大的天，塌下了，我在你背后撐著，記著，燈光下的追趕！

這句話，她清晰地記得。

知道嗎？我就是那女孩。

　　追趕初中作文3

雖說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，雖說“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”，雖說“時(shí)間一去不復(fù)返”……可我卻仍不懂得時(shí)間的珍貴，直至一天……

那是二年級的一天，“丁零零”，上課了，同學(xué)們蜂擁而至地沖進(jìn)教室，坐在位置上等待老師大駕光臨。不一會(huì)兒，老師便大步流星地走進(jìn)教室，站在屬于老師的神圣之地——講臺上，與大家問好，開始上課。

“請大家把語文書翻到……”老師還未說完，我的同桌便大叫了一聲：“啊！”又立刻把椅子往旁邊移了移，并抬起雙腳，眼睛瞇成了一條縫。我發(fā)現(xiàn)，她正盯著地上的一個(gè)東西。

我朝她目光所停留的地方一看，發(fā)現(xiàn)是一只蟑螂，也嚇得往邊上退了退。

“怎么了”老師站到我同桌身邊，嚴(yán)肅地問。

“蟑……蟑螂?！彼贿呎f，一邊用正在顫抖的手指著。

老師用掃帚把蟑螂掃走后，又回到“圣地”，說：“已經(jīng)過去十分鐘了?！?/p>

“十分鐘！”我十分驚訝，便不小心，說了出來。

“對呀。”老師說。

我又看了看后面的鐘，真的過去了十分鐘。

我十分驚訝時(shí)間竟然過得那么快，這么一件事就過了十分鐘！

后來，我明白了：如果想要不被時(shí)間拋棄，就要與時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人，不是讓時(shí)間來操控你，而是你來操控時(shí)間。每天計(jì)劃好，這件事要用多少時(shí)間。在質(zhì)量的保證下，只準(zhǔn)留下時(shí)間，不準(zhǔn)超出時(shí)間，這樣才能真正地支配好時(shí)間，做時(shí)間的主人。

雖然明天過了，還有明天，可是不再會(huì)是那個(gè)明天，你再也無法回到那個(gè)明天。

所以，讓我們?nèi)プ汾s時(shí)間，做時(shí)間的主人吧！