實(shí)用的初中記憶作文五篇

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初中記憶作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中記憶作文 篇1

記憶是一個(gè)寶庫(kù)，在我們有所需求的時(shí)候，更偏愛的，不是美好的，也不是痛苦的。而是無(wú)需思考，憑直覺便可得到的一份灑脫。

――題記

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)久，但是……

不知怎的，我總會(huì)有這么一個(gè)想法，偶爾在大街上，與自己擦肩而過的某個(gè)人，我會(huì)突然覺得，這個(gè)人好像似曾相識(shí)。一陣思索后，盡管還是想不起來，這個(gè)熟悉而又陌生的人究竟是誰(shuí)，但還是不自覺地，轉(zhuǎn)身看著那個(gè)人。

或許，在轉(zhuǎn)身的那一剎那，我的心中閃爍著期望，一種對(duì)美好的期望！然而，回應(yīng)我的，只有那人漸行漸遠(yuǎn)的身影。仿佛失望來臨之時(shí)，周邊的一切都瞬間靜止。停留在半空中的微風(fēng)，還未照射到大地的陽(yáng)光。只有我，看著人們?cè)谀且豢痰男那椋簛聿患奥湎聹I水時(shí)的兩眼朦朧，等不及對(duì)世界微笑時(shí)的嘴角揚(yáng)起。

朋友，這樣的想法，十分俗氣吧！但我喜歡并且享受這份真切?；蛟S，那個(gè)人我從未見過，曾經(jīng)的素未謀面，直至現(xiàn)在，只有一面之緣，短短幾秒鐘，也足以作為一份記憶，讓自己珍藏！

不因時(shí)間長(zhǎng)短，而漸漸擱淺，請(qǐng)相信，它永遠(yuǎn)在你心中，不是有這么一句話嗎――很多事情，不是忘記了，只是想不起來罷了。

若是能妥加珍惜，將是今后寧?kù)o的底線。

初中記憶作文 篇2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從呀呀學(xué)語(yǔ)的頑童成長(zhǎng)為六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了。難忘啊，歡樂的母校生活！它凝結(jié)著我的歡聲笑語(yǔ)，凝結(jié)著我成功后的喜悅，記錄著我成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?/p>

一年級(jí)，我可以自豪地對(duì)別人說：“我已經(jīng)是少先隊(duì)員了。”那時(shí)，學(xué)校對(duì)我來說是神圣、莊嚴(yán)的殿堂，老師的表?yè)P(yáng)是夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)，老師教導(dǎo)我要做尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。我就像一株剛剛擁入大地母親懷抱的幼草的種子，站也站不穩(wěn)，但，陽(yáng)光雨露無(wú)微不至地照耀著我，才使我努力扎根，吐出嫩芽，茁壯地成長(zhǎng)起來。

二年級(jí)，我不會(huì)再像一年級(jí)時(shí)那么淘氣，而是收住不安分的心，努力學(xué)習(xí)。后來，我接觸到了“理想”這個(gè)充滿夢(mèng)幻的詞語(yǔ)，便又樹立了自己的目標(biāo)，在人生坎坷不平的道路上努力接近它。進(jìn)入學(xué)校時(shí)也會(huì)像見到了老朋友一樣，在心里默念：“嗨，又見面了?！?/p>

三年級(jí)，很羨慕四年級(jí)的學(xué)生。那時(shí)，只有上四年級(jí)時(shí)才有資格當(dāng)“升旗手”，我就日夜盼望四年級(jí)的到來。從家到學(xué)校的路并不遠(yuǎn)，卻印滿了我的腳印。在我的腦海里，學(xué)校是知識(shí)的源泉，而知識(shí)就像是汪洋大海，我的知識(shí)充其量也只不過是一滴小水珠，但，小水珠的志向卻十分遠(yuǎn)大，它堅(jiān)信自己會(huì)匯合成一條河、江、海，就像“精衛(wèi)填海”一般，只要努力，一定成功。

四年級(jí)，我們班有幾位同學(xué)當(dāng)上了小交警、小督察，他們風(fēng)風(fēng)光光地站在路邊，檢查各班的紀(jì)律，不知迎接過多少羨慕的眼神，于是，我萌生了當(dāng)小交警愿望。同時(shí)，我們也換了班主任，她和藹可親，給我的印象很好。這時(shí)，我從幼草逐漸成長(zhǎng)為一棵小樹，陽(yáng)光雨露一如既往地關(guān)懷我，我感到溫暖極了。

五年級(jí)，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了小交警。老師耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我的“精衛(wèi)填海”的任務(wù)也大有進(jìn)展，這都?xì)w功于辛勤工作的老師。

六年級(jí)，近在咫尺的時(shí)間，我最清楚了。我已經(jīng)是學(xué)校中的“老大”。在小學(xué)的最后一站里，我一定讓它成為最輝煌的一年。一顆種子的成長(zhǎng)過程經(jīng)歷了幼草、小樹，現(xiàn)在，它的主干又長(zhǎng)粗了。每當(dāng)它長(zhǎng)出一些歪枝時(shí)，總會(huì)有辛勤的園丁給予修剪，以免主干也會(huì)跟著長(zhǎng)歪。

美麗的學(xué)校，你是慷慨的，是你賦予了我知識(shí)，是你養(yǎng)育出一批又一批的人才，又是你，當(dāng)我們的避風(fēng)港，為我們遮住危險(xiǎn)。你放心，種子長(zhǎng)大后，會(huì)更加報(bào)答你的知遇之恩！

初中記憶作文 篇3

看不見的是您溫和的臉龐，回不去的卻是我們的快樂時(shí)光......

不記得有多少日子是由您的陪伴走過，或許不長(zhǎng)吧!但我卻再忘不了。您不是我的最后一位母校老師，但卻是我用不能忘懷的老師!您不是我記憶里最漂亮的老師，但卻是我記憶最深的老師!

您現(xiàn)在在哪里?過得好么?我們很想您，您知道么?還記得您教我們的那幾年么，沒有轟轟烈烈的回憶，卻清香悠遠(yuǎn)，沒有過多的色彩，卻為我描繪出了動(dòng)人的畫面。您的一顰一笑，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都存在我們的腦海之中，揮之不去。距離現(xiàn)在有4年之久了吧!那天晚上，冷冷的夜晚，不加一點(diǎn)溫度。我上完補(bǔ)習(xí)班，哆哆嗦嗦的站在門外等著母親的來到，可不等母親到來，饑餓反倒向我襲來，您從校園的大門出來，已經(jīng)將近8點(diǎn)了吧!您看見縮成一團(tuán)的我，禁不住的笑了笑，我從未和您站得這么近，看著您清秀的臉龐，我不禁的愣了一愣，待我回過神，一塊面包也在我眼旁?！翱斐园?都幾點(diǎn)了，別餓著了!老師有事，先走嘍!”“嗯?嗯!老師再見”我呆呆的說了聲再見，記憶卻仿佛停在了剛才的瞬間，您那溫馨的話語(yǔ)充徹著我的腦海，僅僅幾句話，卻讓我感到了您的關(guān)愛。看著微暗的燈光下，您那微弱的肩膀，卻有著寬闊的背影，讓我在這寒冷的夜里，有了一陣陣的溫暖。

或許你早也不再記得，可我卻不能忘懷，還有您從外的回來，帶給我的兩本書，我都依然保管至今，每每看見，總會(huì)讓我想起您來。想起您輕柔的話語(yǔ)，清秀的臉龐。這樣的您，怎能讓我們忘懷?

老師，或取您也再次帶了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我們?cè)谀挠洃浝锸悄敲吹钠椒?，但您在我們心中是不可磨滅的記憶，我們感謝您，更想念您。

初中記憶作文 篇4

陽(yáng)光暖暖地照在身上，感覺是那么親切。

星光打在臉上，多了一份安詳。

看著上學(xué)的日子一天天近，心里只有對(duì)過往美好的惋惜，夢(mèng)里努力地幻想著未來日子也許會(huì)有的新奇與希冀，可是我真的做不到。真的。

依稀記得那年夏天，日記本上落下的那幾篇短短的文字，或許，那時(shí)我真的很有自知之明，那時(shí)說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。那年夏天過后，我真的失去了太多太多。真的無(wú)法比擬。

記憶中，我們總是那么無(wú)憂無(wú)慮，那么自由自在，那么蓬勃美好。而現(xiàn)在它只是記憶，甚至是記憶中的記憶。記憶中，幾個(gè)好朋友手牽著手，騎上腳踏車，奔著那被夕陽(yáng)染過的澄澈的已不是藍(lán)色的天，但卻無(wú)限美好。我們彼此踏著黃昏，憧憬著未來。一起暢談理想，回憶曾經(jīng)，一起說笑逗樂，關(guān)懷體貼。那些曾經(jīng)真的不能忘。一起約定著一起長(zhǎng)大，一起工作，一起度過生命中的喜怒哀樂。那些記憶真的該隨身攜帶一輩子。

太多太多，可現(xiàn)在只能是背上行囊各自奔赴自己的一個(gè)人的戰(zhàn)斗前沿?；蛟S，只要經(jīng)歷過這段，以后我們會(huì)美美地幸福。可是我真的不知道該怎么樣去度過，該怎樣去好好把握。一個(gè)人的日子真的不好過，一直以來我就害怕一個(gè)人，哪怕一個(gè)人在校園里攛掇一會(huì)兒，我都會(huì)覺著不自在。真的。那次，在一個(gè)陌生的城市，被朋友丟下，我真的恐懼的差點(diǎn)哭了。一個(gè)人的滋味真的不好受。記憶中的記憶，太過于精彩，不過，這些記憶會(huì)給我?guī)バ撵`的慰藉吧。希望這以后一個(gè)人的日子真的.學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)。

要學(xué)會(huì)習(xí)慣一個(gè)人了，要學(xué)著慢慢長(zhǎng)大了。

--我咬著牙對(duì)自己說

記憶中的記憶只能是記憶了，而未來也將成為以后的記憶，努力創(chuàng)造美美的記憶，什么時(shí)候都是美好的記憶。

還是再咬著牙對(duì)自己說：試著學(xué)會(huì)一個(gè)人，試著學(xué)會(huì)去習(xí)慣一個(gè)人，試著學(xué)會(huì)一個(gè)人去長(zhǎng)大，勇敢追逐，努力奮斗！

初中記憶作文 篇5

“回憶像個(gè)說書的人，用充滿鄉(xiāng)音的口吻，跳過水坑，繞過小村，等相遇的緣分……”

我踏著音樂漫步在街上，偶然瞥見那跳躍的羊角辮，我怔怔地望了好久，又自嘲地笑笑。我長(zhǎng)大了，她也長(zhǎng)大了吧……

小學(xué)一年級(jí)的寒假，媽媽爸爸帶著我去祖母家過年。一上火車，我就激動(dòng)得不得了，喧鬧的車廂，熙攘的人群，這熱鬧的場(chǎng)面使我的心無(wú)法歸于平靜。我在座位上跳上跳下，扯開噪子和父母聊天，一刻也閑不下來。

火車啟動(dòng)了，可對(duì)面的座位始終沒有人坐，我有些擔(dān)心，是不是他們睡過頭了呢？可這個(gè)念頭稍縱即逝，我又陷入了無(wú)邊的快樂之中了。

火車駛?cè)氡鞠囌?，從過道中走來一個(gè)小女孩兒，一手拿著車票，另一只手牽著她的媽媽，“媽媽、媽媽，就是這里吧！”女人摸摸小女孩的頭，笑著說道：“女兒真棒！”說著便在我們對(duì)面坐下。我好奇地看著她們，那小女孩的樣子我已記不清，只記得那一甩一甩的羊角辮，用紅色的頭繩扎著，像一團(tuán)明亮的火焰。父母和那女孩的母親聊了起來，我從他們的談話中得知，原來我和她是一樣的年紀(jì)。我從本子上撕下一張紙，遞給她，要她寫下名字和電話，她欣然答應(yīng)。我們像大人交換名片那樣交換了卡片，那一本正經(jīng)的樣子逗樂了周圍的人。父親笑笑，別說，還挺像那么回事的。

旅途的3個(gè)小時(shí)一下子變得很短暫。我們捧著帶來的故事書，用手指著拼音下的漢字一個(gè)一個(gè)地讀著，稚嫩的聲音交織在一起隨著清風(fēng)飄過田地和山丘。我們比著畫老師教的圖畫，歪歪扭扭的圖案也似乎變得漂亮。我們笑著、鬧著，她的羊角辮一抖一抖的，像是在跳一曲歡快的舞蹈……

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們都成了十五歲的少女，都擁有著一樣火熱鮮艷的青春。我們像是兩條直線，在那一點(diǎn)相交，給彼此的生命中帶去了一份純真，一份記憶。

總有一種記憶值得珍藏，哪怕它只是一次幾個(gè)小時(shí)的相遇，這份懷念在我記憶的長(zhǎng)河中顯得彌足珍貴。

總有一種記憶值得珍藏，就像是一本書中提到的那樣，“美好的東西，就讓它一直美好下去吧……”