【精華】自信初中作文錦集十篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的自信初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

自信初中作文 篇1

泥濘的人生路上，有著無數(shù)抉擇的路口，人的路只能走一次，走過了，就沒有后悔的余地。在此，我試以一問：“你有信心嗎？”

信心，不是那隨意的狂妄，信心的人對自己的一言一行都十分相信，大膽一點，有勇氣地大步邁出一步、兩步、三步……也許其間你會遭受冷嘲熱諷，可是沒關系，要相信自己，自己的價值別人怎能知道？走出自卑，不能像那鐵路職員，因為失去信心而同樣失去生命。

那是在發(fā)生在美國的一件真實的故事，一個掃鐵路車廂的職員清掃一輛冷凍車時，竟被人誤關在里頭，那職員知道，在冷凍車里，別做無畏的抵抗，肯定活不成。于是，他干脆躺那兒靜靜等死，其實，在他不遠處就有個電源，插上電源完全就可以進行自救，可是他失去了信心，只好放手離開這美麗的世界。

對于自信，千千萬萬的事跡宣揚著它的力量，成功的秘密，并非印于無字天書上，它的第一秘訣就是自信，連愛迪生都稱贊過它，可見它是如此重要。

自信出人才，有信心的人，對自我抱有希望，不為自己自卑。自卑是一種愚笨的表現(xiàn)，明明能展現(xiàn)自己的風采，何不搏一搏，卻在自己的“我不行”中蹉跎，待醒過來時，鬢已斑白。想歷史，劉邦和項羽對抗，雖打了不少敗仗，卻在烏江邊致項羽于死地，那就是信心的力量；愛迪生為了尋找燈泡燈絲，找了將近6000種植物纖維，這就是自信的力量；抗日戰(zhàn)爭，敵強我弱，裝備不良，卻使日本鬼子在眾目睽睽之下屁滾尿流逃回老家，這就是自信的力量。因為我們堅信：自信可以改變一切。

自信，你有嗎？就讓自信陪伴你，陪你選擇下一個路口。

自信初中作文 篇2

“二十八、二十九、三十，滿分！”聽到這句話，我放下手中的排球，長出了一口氣。

前幾節(jié)體育課，老師開始教我們?nèi)绾蝹髋徘?，在這之前，我早已以一百四十三下的高分取得了墊球考試的“優(yōu)秀”，所以，我對這個新項目充滿信心。

可是第一次練習，我卻是垂頭喪氣，這排球像個調(diào)皮的孩子，總不聽我使喚，一會兒砸到我的頭，一會兒又使個障眼法，把我弄得頭暈眼花。我剛想休息一會兒，老師又宣布：再過幾節(jié)課就考試，滿分三十下。唉！沒辦法，為了考試，我只好繼續(xù)練。

接下來的幾節(jié)課，我雖然有長進，卻依然無法達到三十下。時光飛逝，傳球考試說到就到了。我趕快利用考前一點時間，不停地練習，但是手中的排球又不聽使喚了。我心里本來就緊張，被這排球一攪和，更是心亂如麻。這時，另一個班的同學已經(jīng)開始了考試，他們似乎只是在進行一次練習，手中的排球有規(guī)律地傳著，一下又一下，她們面帶笑容，三十下似乎在一瞬間就完成了。

我看著她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。這時，老師點了我的名字，我大踏步走上前，心里想：這不過是一次練習，我一定能練好。我輕輕將球拋向空中，排球就像我的心一樣，隨著我的手，有規(guī)律地一上一下。而我，似乎把它當成一種享受，這個世界，好像只剩下我和那個排球。直到老師喊了聲：“停！”我才如夢方醒。

我做到了，做得比過去還好。這一切都是自信賜予我的。沒有自信，就沒有這次成功，沒有自信，就沒有這次超預期的發(fā)揮。

自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對我來說不算什么，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶著自信這盞燈，一步步向成功走去！

自信初中作文 篇3

每天一個微笑，對著鏡子告訴自己：“我是最棒的!”走路時，抬頭挺胸，把自信的一面留給別人;要有主見，堅持自己的原則，相信自己是正確的······自信，是一種生活態(tài)度。唯有自信，才會讓自己有勇氣去面對生活的挫折、坎坷。

丑小鴨因自信變成了白天鵝，灰姑娘因自信變成了王后······這一系列的銳變，起源都是自信。

自信是重要的，在賽場上，你的自信，很可能會磨滅對手的氣焰，成為冠軍;應聘時，你的自信可能會讓你從許多人中脫穎而出，成為取勝的法寶······

你的自信，也可能會改變別人的人生觀以及命運。他們也許會從你身上學到什么，從而取長補短，努力向上。

是的，世界上沒有十全十美的人，自信，也是一優(yōu)點。

如果不自信，自己都不相信自己的話，還有誰會相信你呢?

希望那些自卑的人從這篇文章中受到啟發(fā)，變得自信。

自信初中作文 篇4

聽過無數(shù)的話，有的讓我緊張，有的讓我愉悅，有的讓我難過，唯有媽媽對我說的那句話：只要勇于參加，你就是最棒的。時?？M繞在我耳邊，讓我更加自信。

那是一次英語演講比賽前夕，我為了比賽，把演講稿練了無數(shù)遍，背得滾瓜爛熟，有腔有調(diào)，很有感情，可以一個單詞都不漏，但這些都是我一個人躲在房間里自己背的'，從來沒有在人前展示過，也不敢主動讓爸爸媽媽進來，讓他們看我的表演。

有一次，媽媽突然闖了進來，我正把演講稿背到一半，立刻壓低聲音，以不讓她聽見的聲音繼續(xù)背。媽媽走過來，拍著我的肩膀，語重心長地說：只要勇于參加，你就是最棒的！說完，媽媽就出去了，我回味著她說的那句話，想到比賽的時候，會有許多人看我演講，我這么小聲肯定不行啊。媽媽說，我是最棒的！最棒的我，一定是會大聲演講的。想到這里，我充滿了信心，又把演講稿過了一遍。

比賽那天候場時，參賽的同學們一個個都神情自若或聊天或讀稿子，我心里極其緊張，腦子一片空白，手緊緊的攥著拳頭，滿手心都是汗。我討厭這種感覺，但怎么也擺脫不了。我站起來，想放松一下，看到媽媽坐在稍遠的地方，正面帶微笑看著我，我想到媽媽對我說的那句話：只要你勇于參加，你就是最棒的。頓時，一股暖流涌上心頭，似乎給我注滿了力量，我對著媽媽用力點點頭。

我扭頭，看向窗外，風呼呼的刮著，一棵樹上僅剩一片枯黃的葉子，仍在風中頑強的挺立著，那片枯黃的葉子多么勇敢頑強，即使終有凋落的一天，但它憑努力堅持了，欣賞到了別的葉子沒有欣賞到風景。我要學習這種頑強拼搏的精神，不論結局如何，參與的過程就是我最大的收獲。這時，我的心，慢慢輕松了起來。

18號！聽到我的號碼被喚到，我信心滿滿地站起來，走向演講臺。面對評委老師，面對場下的觀眾，我只當是對著媽媽。我用清脆的聲音，有節(jié)奏有感情的演講著，努力展示英語口語水平，發(fā)揮了自己應有的實力。

比賽結束，我長舒了一口氣，我已經(jīng)展示了自己的能力，我體驗到從未有過的開心。結果出來，我順利進入決賽，我真心感謝媽媽說的這句話：只要勇于參加，你就是最棒的！

以后，每當我信心不足時，我的耳邊就會響起媽媽對我的鼓勵，我是最棒的！最棒的我，一定是自信 ……此處隱藏2135個字……信啊。自信是什么？自信就是蝴蝶在風中炫耀的舞姿；自信就是一個女孩給鏡子中的自我一個欣賞的微笑；自信就是一個考生胸有成竹地邁進考場、滿操勝券地答題。誰給我自信？花兒告誡自己，自己是最漂亮的，所以它綻放；柳枝告訴自己，自己的舞姿最優(yōu)美，所以它在風中擺出千百個動人的舞姿；清風告訴自己，自己的顏色那么透明純凈，所以不與世俗同流合污。

失敗算什么？有道是“鳳凰涅磐”。我從失敗中找回了自信，我從感動只找到了自我，原來我依然是一個堅強的女孩。從此，我就拋棄了林黛玉的傷感，獲取了保爾·柯察金的堅強，我已不再害怕考卷上的分數(shù)了。對于壞分數(shù)，我已能忍住眼淚的泛濫，慢慢清醒自己下一步的打算。我學會了自我鼓勵：相信自己是堅強的，不至于被偶爾一兩回的壞分數(shù)打倒。不管風吹雨打，勝似閑庭信步。漫漫風雨人生，走過去要自信。

我很感動，自己終于能有如此堅強，能有陽光般的自信。這自信，將一直陪伴著我，直至終生。我將為自己擁有堅強而自信的生命感動著！

自信初中作文 篇9

人的五指不可能一樣長，一個班級的學生也不可能一樣好，每個班級都不可避免地存在差生。對于后進學生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)學生的自信心，從思想上找根源，尊重學生、愛護學生，培養(yǎng)自尊、自信、自愛，從而達到轉化的目的。

一、培養(yǎng)學生自信心

“后進生”往往是由于長期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，以至失去學習信心所造成的。教師對轉變“后進生”的工作，就要樹立學生的“自信”心，要認為后進生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著名物理學家牛頓，小時候被人稱為“笨蛋”，他的數(shù)學學習成績在班里總是倒數(shù)第一。后進生有了這種“自信”心，就會對轉差治差產(chǎn)生一種無形的推動力。

二、尊重學生

蘇霍姆林斯基曾說過：“每個學生都是一個獨一無二的世界”。萬物莫不相異，天地間沒有兩個完全相同的東西，每個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。

我們每個人都渴望被人尊重，學生們更是如此，在對學生進行思想教育時，應尊重學生的個性，讓學生淋漓盡致地發(fā)揮個性。我們班的閆xx是個逆反心理很強，不愛學習，喜歡用拳頭解決問題的男生，班里的男女同學都怕他三分，常有同學寫紙條告狀，起初，我也覺得頭疼。后來，我發(fā)現(xiàn)，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當?shù)臅r間，適當?shù)牡攸c，避開其他老師、同學，與他談心，肯定他的優(yōu)點，表示對他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學之間的關系，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悅誠服地接受教育。我知道，完不成作業(yè)是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。于是我借助分層教學的理念，減少它的作業(yè)量，讓他也能按時完成作業(yè)，安心學習。后來，他的學習、表現(xiàn)都有所進步，同學們還選他當勞動委員。

三、精心呵護

陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。的確是這樣，每個孩子都有各自的特長，可是好學生與待進生相比，好學生得到老師的關注要更多一些。而后進生就經(jīng)常成了被人遺忘的對象，在他們的內(nèi)心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們?nèi)缤豢眯?，被風吹斜了、被雨淋濕了，如果經(jīng)常有溫暖的陽光照耀，他們定會和那些好學生一樣，會成為有用之材。在上課時，我有意經(jīng)常提一些簡單的問題，只要他們舉手，就請他們回答問題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經(jīng)常會對后進生說：“你真聰明！”“再想想，你就會想對的”“你的進步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。

記得學期初，學校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時，學生爭先恐后地舉手報名，這時，我發(fā)現(xiàn)平時對什么事都不關心的李xx同學竟然也把手舉得高高的，李xx同學會不會下象棋我心里沒底，但我想：這個調(diào)皮好動、愛欺負人、對任何事都漠不關心的學生難得主動舉一次手，就把機會給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學們開始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開始有所進步?，F(xiàn)在他已經(jīng)能和同學友好相處，關心班集體。

四、耐心教育

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的后進不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數(shù)后進生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種后進生大可不必大發(fā)雷霆，更不能隨便開炮和反復批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動之以情、曉之以理。

人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學效果。走進孩子的心靈，孩子就會靠近你。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個溫暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋。一句鼓勵的話語，一句溫暖的問候，一個親切的撫摸，一個燦爛的微笑，就會在不知不覺中縮短師生之間的距離。

自信初中作文 篇10

一談到自信，我的話就多了。小學時，我的成績頂呱呱，總是名列前茅，深受老師的好評。在家里，爸爸媽媽更是把我寵上了天。然而，在小學的六年生涯中，我總是深感驕傲……隨著秋天的腳步，我上了中學了，小學的一切則發(fā)生了翻天覆地的變化。中學生活壓得我喘不過氣來，作業(yè)堆如山，做完這科作業(yè)，那科又擠過來；英語單詞成千成百，像得健忘癥似的，朝讀夕忘；早晚自修活整人，每天雙眼黑圈……初中猶如無指山，壓得我毫無縛雞之力，又得任其擺布，每天“行尸走肉”。我越來越厭惡中學的學習生活，開始逃避他。

上課時，我根本不在聽課，睡覺，睡覺，還是睡覺，成績一落千丈?？荚嚸鋵O山。一天比一天厭劣，我開始意識到人生的渺茫。爸爸媽媽不再愛我了，對我的關心越來越少了，漸漸疏遠我……我心中那團火焰滅了，我的心涼了半截，整天胡思亂想，整天沉迷在游戲中……

直到有一天，一個人改變了我。

那天，我沒去上學，在鄉(xiāng)下的那條羊腸小道徘徊著，滿面惆悵，遙望著遠方的小河。這時，一個年過七旬的老人在勞作。他似乎看穿我的心思。果然，那個老人向我搖了搖手，我跟他來到一片枯草從中，四周野草都快枯死了，顯得一片凄涼。這時 ，老人把一快壓在枯草從中的大石搬開，我驚奇一看，哦！那是一抹鮮綠。我感到異常驚奇。老人鄭重其事地說：“你看，身邊的小草都枯死了，唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅挺著，你說是不是？所以說，做人也是這樣！”

老人的這一番話，使我舒展了那憑硬的眉頭，我笑了，從內(nèi)心笑了。從那一刻起，我找回了自信，我的心靈得到釋放。在學校，更全心投入學習，努力著，一有時間就鉆進書房，我努力地使自己適應中學生活。果真，功夫不負有心人，我的成績又飛一般地進步了，我仍舊埋頭苦讀，因為我的心中永遠存在那一抹綠，是它讓我找回了自信……今天，我又來到那片枯草叢中，我微微笑了，想起了當日的老人，是他，讓我找回了自信，讓我心中永遠有那一抹綠。