【實用】我的老師初中作文300字3篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師初中作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師初中作文300字 篇1

，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。

??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

我的老師初中作文300字 篇2

從育兒班，到小學，到初中，教過我的老師有很多?；蛟S幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨有一位，是我終生難忘的。

劉老師年近五十，有著豐富的教學經(jīng)驗，教出的學生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學讀書。劉老師之所以使我難忘，是因為老師不同尋常的教學。

劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時大部分時間是在與我們互動。她的思緒與情緒，此時是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語調，跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來，又低沉下去；我們跟著老師，在知識的'海洋里、在文字的韻味中遨游。

劉老師善于發(fā)掘學生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語文水平，提升了我的語文學習能力。每每上劉老師的語文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。

現(xiàn)在回想起來，我的劉老師教給我的東西是多么可貴??！雖然，某一天，劉老師或許會不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會伴我一生的。

我的老師初中作文300字 篇3

今天上數(shù)學課，學習既難，又重要的函數(shù)，因此數(shù)學李老師講得極為精細，極為賣力。當同學們做練習時，他也在教室里來回走動，觀察著同學們。一題終了，習慣的抬頭一望，突然看到數(shù)學李老師頭上隱隱約約散布著白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。

平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結果，或長輩滿頭的銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。

進入學校，是老師指引著我們遨游知識的海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對待幾十個同學。當你不小心踏進低谷，是老師用盡全力拉著你一步步走上來;當你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當你站在頒獎臺的正中心，是老師在一個黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對老師說感謝呢?

比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔的更多;比起父母，老師的任務更艱巨在!在父親節(jié)、母親節(jié)問候父母的同時，為什么不去問候像父親母親般的老師呢?

老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點著的那個人。老師啊!我該怎么謝謝你!

“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”