初中作文錦集4篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

音樂，是人類在歷史的道路上最偉大的發(fā)明。而音樂的本身就是需要人類去不斷探索與創(chuàng)造。就在探索音樂的這條道路上，有一個(gè)才華橫溢，堅(jiān)持不懈的音樂巨人——貝多芬。

貝多芬在音樂上與莫扎特齊名，但與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。1770年，貝多芬出生于德國波恩的一個(gè)貧窮的家庭。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他耳光。

在貝多芬12歲他已經(jīng)能夠自如地演奏，而且拜師于風(fēng)琴師尼福。后來，他師從莫扎特，剛開始的時(shí)候，莫扎特想看看他的能力讓他演奏音樂，莫扎特聽過他的演奏之后，就預(yù)言有朝一日貝多芬將震動(dòng)全世界。

之后貝多芬便開始了他那坎坷而又偉大的一生，在他短短57年的生命里，他孜孜不倦的創(chuàng)作了一百多首曲子：凄涼悲壯的《悲愴奏鳴曲》，氣勢(shì)滂薄的《英雄奏鳴曲》，靈巧優(yōu)雅的《致愛麗絲》，撼動(dòng)人心的《莊嚴(yán)彌撒》，動(dòng)人肺腑的《月光曲》。這一首首的曲子，早已超過了物質(zhì)的限制，成為了藝術(shù)天空中最美麗的星星。

啊，貝多芬，你是這樣的堅(jiān)強(qiáng)，這樣的偉大。面對(duì)那對(duì)音樂家來說最恐怖的疾病——失聰，面對(duì)那恐怖的命運(yùn)。你毫不退縮，誓要狠狠地扼住命運(yùn)的咽喉！為了自己的夢(mèng)想，無視周圍的一切困難，你就是堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者——貝多芬

初中作文 篇2

網(wǎng)哲正如他的名字——喜歡上網(wǎng)，他絕對(duì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)迷。說話都是網(wǎng)絡(luò)化！瞧和同學(xué)說再見有用886。

這一天和平常一樣，他吃完早餐就去上學(xué)了。走這走著，忽然他踩到了一個(gè)紅色的戒指，上面有個(gè)字——火。"這是什么呢？平時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲玩多了的網(wǎng)哲也不知道，那還有誰知道？想著想著，突然戒指射出一束奇異的光，把網(wǎng)哲照暈了過去。

醒來才發(fā)現(xiàn)自己不在上學(xué)的小路上。被綁架了？周圍又沒有匪徒。網(wǎng)哲腦子很亂。他想去周圍了解一下地形，剛走出去，他驚呆了：這里除了堅(jiān)固的巖石什么也沒了。而且氣溫很高，沒走多遠(yuǎn)網(wǎng)哲就累的大汗淋淋。

沒有食物那該怎么半，還好剛吃了早餐。網(wǎng)哲繼續(xù)在尋找食物資源。忽然從他都上飛過一個(gè)黑影，好象是只鳥，不過鳥不會(huì)用屁股噴火，剛才那個(gè)就會(huì)噴，可是在這么荒涼的地方也有飛機(jī)？那好象是不可能的。

走著走著網(wǎng)哲又遇到了奇怪的事。

初中作文 篇3

人總是在衰老的過程中看到自己的成熟，而我，還不衰老，所以不成熟也是應(yīng)該的，初中作文教學(xué)反思。但是，直到現(xiàn)在，我認(rèn)為，在作文教學(xué)中我也許還只是一個(gè)門外漢。我對(duì)我的同行經(jīng)常如是說：語文這行當(dāng)力，頗讓人有些手足無措的竟是作文的教學(xué)。我那樣說著的時(shí)候只是一臉的坦誠和無助。

也許，寫作就源于一種沖動(dòng)吧，即是說激情是寫作的動(dòng)力。激情決定了學(xué)生能否進(jìn)行寫作，比如很多學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中往往摸索到了一些學(xué)習(xí)的訣竅，如果把它表述出來與同學(xué)們交流，至少能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)，對(duì)自己方法的改進(jìn)也不無裨益，可真正能這樣做的僅是少數(shù)。又如我們的師父常說，老師在教授完一篇課文之后往往會(huì)又一些新的想法，或者探索，如果能把它寫下來并堅(jiān)持這么做的話，一定大又長進(jìn)。聽著他這般述說時(shí)，我竟又幾分驚奇，因?yàn)橛谖艺f來，上課之前倒還有著某種激情的話，一節(jié)課兩節(jié)課下來，除了偶爾瞬間的反思，大抵松弛÷懶散，所以一直以來我就如蝸牛的爬行。究其原因，不一定是他們不會(huì)寫，不一定是我們不會(huì)寫，而是沒有意識(shí)倒自己需要去寫，應(yīng)該去寫，即沒有寫作意識(shí)。沒有意識(shí)，談何寫作的激情，寫作的沖動(dòng)呢?

當(dāng)務(wù)之急，是要培養(yǎng)一種寫作意識(shí)，或者說寫作的激情。有寫作愿望，但沒有具體的生活作依托，這種激情也只是一種毫無現(xiàn)實(shí)根據(jù)的沖動(dòng)，只有立足于現(xiàn)實(shí)，立足于生活，才可能產(chǎn)生除錦繡文章來?！拔纳谇?，情生于哀樂，哀樂生于治亂”，一個(gè)人深入生活的程度究決定了他是否會(huì)產(chǎn)生寫作激情。如果魯迅先生沒有對(duì)舊中國社會(huì)生活的實(shí)際真切體驗(yàn)，沒有對(duì)中國社會(huì)諸多矛盾÷弊病產(chǎn)生原因的苦苦探索，沒有改變這種現(xiàn)狀的迫切心情何強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，他是絕不會(huì)拿起筆來改造社會(huì)的。一切作家之所以要去深入生活，體驗(yàn)生活，除了可以積累素材外，更主要的原因就是感受生活的脈搏，讓生活去碰撞，激發(fā)自己的寫作激情。

我想倒了已故語文教育家黎錦熙先生提出的作文教學(xué)的觀點(diǎn)“日札優(yōu)于作文”，日札就是修養(yǎng)日記和讀書札記。我的語文老師歷來推崇周記可以理解為是它的一種變式，我們似乎也需要這樣的理論支撐。我始終認(rèn)為周記應(yīng)該成為學(xué)生嘗試各種敘述的一個(gè)平臺(tái)：在內(nèi)容上，可無所不寫;形式上，敘述描寫抒情議論隨意選用。這種沒有精神壓力和文法顧忌的寫作一旦養(yǎng)成習(xí)慣，在量的不斷積累下，定會(huì)有質(zhì)的飛躍。許多大文學(xué)家就都有寫日札的習(xí)慣，不但增強(qiáng)了筆力，還以此為素材創(chuàng)作了許多文學(xué)作品。

哈佛有句名言：思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。在我們的作文教學(xué)中，應(yīng)該大力提倡和督導(dǎo)學(xué)生不間斷地寫周記進(jìn)行這種自由地寫作，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成一種用文字來表情達(dá)意的習(xí)慣，并將有利于他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或爭議的事件。有話可說，就有了寫作的沖動(dòng)。剛開始嘗試著用文字表情達(dá)意時(shí)，也許不能很準(zhǔn)確地把所想所說都準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這種詞不達(dá)意的現(xiàn)象只是因?yàn)閷?duì)文字的陌生。堅(jiān)持下去，待對(duì)文字熟悉了，駕輕就熟了，作文實(shí)在是一件小事。我們對(duì)作家的欽佩，很大以部分源于他們說出了或者說著我們想說的話。當(dāng)表達(dá)成為一種需要，成為一種意識(shí)，如果我們學(xué)生能用自己的激情去寫作，一定也能彈奏出時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)然，這肯定需要一個(gè)艱苦卓絕的過程的蛻變，就像蛹化蝶一樣，但我們應(yīng)該去期盼那些美麗的蝶的出現(xiàn)，那將給我們一個(gè)繽紛的世界。

我在從事初中作文教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍。造成厭煩心理的原因很多，也很復(fù)雜。但分析起來，根本原因還在教師身上。教師學(xué)是否高，藝是否精，業(yè)是否有道，品是否端正，責(zé)任心是否強(qiáng)，往往就決定了學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度。為此，解決學(xué)生的'厭煩心理，首先要從教師入手。

(一)敬業(yè)精業(yè)，授課精彩。要努力認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，力爭每一堂課都是精品。讓學(xué)生感道聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生。精湛的藝術(shù)，高尚的品格，本身就具有極強(qiáng)的吸引力。久而久之，學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對(duì)文學(xué)，對(duì)寫作的興趣。

(二)教師下水，現(xiàn)身說法。身教勝于言教。教師的一舉一動(dòng)，比千言萬語還要有說服力和感召力。在這一點(diǎn)上我做的不夠好，我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中彌補(bǔ)這一點(diǎn)。

(三)典型引導(dǎo)，正面鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的事。堅(jiān)持多從學(xué)生的作文中找評(píng)析范文，不求完美，但求有獨(dú)到之處，力爭每學(xué)期絕大多數(shù)學(xué)生的作文都有被選做范文的機(jī)會(huì)。同時(shí)，注意在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。

總之，隨著課程改革的深入，對(duì)語文老師的要求也更加嚴(yán)格、全面。需要教師具有豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的職業(yè)道德，更要有對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生赤城的愛。很難想象，一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠、對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的教師會(huì)寫出情真意切的作品，會(huì)培養(yǎng)出品格高尚具有良好素質(zhì)的人才!

所以，在以后的教學(xué)中我要同學(xué)生一起練筆，這樣才能在思考中進(jìn)步。

初中作文 篇4

青春到底是什么？是初升的太陽？不，那只是教科書上說的。是單車后飛揚(yáng)的裙角?不，那只是偶像劇里女主角的特權(quán)。那么我們的青春又是什么呢？

有一點(diǎn)叛逆，或許很多人不理解我們的行為，在他們看來，我們不乖，我們是壞孩子。那是因?yàn)樗麄兊那啻阂呀?jīng)老去或還沒經(jīng)受過青春的洗禮。青春期的我們有自己的想法，而不想在父母已經(jīng)鋪好的前途中沿著他們的腳印再走一遍，我們有屬于自己的獨(dú)特哪怕會(huì)摔倒哪怕會(huì)走冤枉路但是即使跌倒我們也會(huì)豪邁地笑然后爬起來可能會(huì)再摔倒一次又一次完成這青春的蛻變。

有一點(diǎn)夢(mèng)想，可能更準(zhǔn)確的說是幻想，缺少現(xiàn)實(shí)的打擊，太多只是異想天開，但那又怎樣我們一樣會(huì)為之而奮斗，努力。一路上灑滿我們的汗水、淚水甚至血水，但當(dāng)我們窺見遙遠(yuǎn)的未來的那一刻，一切都值得我們就有了新的動(dòng)力，繼續(xù)揚(yáng)帆起航。我們知道一路上會(huì)有瘋會(huì)有浪，但我們會(huì)乘風(fēng)破浪，駛向那個(gè)叫夢(mèng)想的港灣當(dāng)我們回頭看見我們走過的那崎嶇的路我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一條鋪滿鮮花的成功之路

有一點(diǎn)瘋狂，青春的我們可能會(huì)追求潮流索引時(shí)尚非主流是屬于我們的style。青春的我們會(huì)為某個(gè)偶像明星而尖叫，在百度上無數(shù)次搜索他們的名字，收集他們的寫真，關(guān)注他們的新聞，聽他們的歌，看他們主演的電影電視劇，很多人向我們投來一樣的眼光，可那又怎樣，我的青春我做主。

有一點(diǎn)心悸，青春的觸動(dòng)，讓愛情的萌芽悄悄鉆出心底，早戀已經(jīng)不是壞孩子的專利，在青春期里是不可缺少的一點(diǎn)東西那是純真的不摻雜質(zhì)的。就像是午后的甜點(diǎn)，酸酸的，甜甜的，回味無窮這是最純真的感情最純粹的幸福

青春，說不清道不明酸甜苦辣五味俱全。挑戰(zhàn)、固執(zhí)、歡樂、愛情、純真……摻雜出屬于我們獨(dú)特的青春。