《金蛇狂舞》教案（通用20篇）

作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《金蛇狂舞》教案，歡迎大家分享。

　　《金蛇狂舞》教案 篇1

活動目標：

1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動建議：

1、欣賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

2、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

5、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。

　　《金蛇狂舞》教案 篇2

活動目標：

１、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動過程：

１、欣賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”

２、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

３、分段欣賞：

引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

５、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

　　《金蛇狂舞》教案 篇3

活動目標：

通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質(zhì)，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。

熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

過年的PPT、打擊樂器。

活動過程：

一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。

1、對比兩段音樂

T：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適？為什么？”

2、樂曲介紹

T：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》

二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質(zhì)

1、欣賞音樂，理解曲名

T：“誰來猜猜看“金蛇”是什么？”（龍）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

小結(jié)：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象。”讓我們再來欣賞一下這首金蛇狂舞（圖片）

2、感知打擊樂器

T：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？”

小結(jié)：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器?！?/p>

T：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？”

小結(jié)：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧?！?/p>

三、演奏小樂器，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍

1、老師示范指揮

T：“說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動手演奏了?！?/p>

T：“仔細的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂?！?/p>

2、幼兒空手練習

T：“先讓我們用小手試試看。”

3、幼兒拿樂器演奏

　　《金蛇狂舞》教案 篇4

活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》

年齡段和領域：大班健康領域

活動目標：

1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點）

2、與同伴合作，能夠動作靈 ……此處隱藏15548個字……的習慣。

【活動準備】

籃球4個、小蛇玩具1個、適宜放松活動的音樂。

【活動建議】

1．請幼兒模仿小蛇的動作，進行準備活動。

教師出示小蛇玩具，引導幼兒觀察蛇擺動的樣子，做模仿動作活動手臂、脖頸腰、藤蓋等部位。

2．指導幼兒學習頭上、腑下傳球的技巧，探索頭上、胯下混合傳球的方法。

（1）教師與一幼兒示范頭上傳球方法，講解動作要領。頭上傳球動作要領：從頭上依次向后傳球，前面幼兒不能回頭，不能轉(zhuǎn)體；后面的幼兒專心看前面，迅速接球并向后傳。

（2）將幼兒分成4隊嘗試傳球。

（3）鼓勵幼兒自主嘗試胯下傳球，探索最科學、最快的傳球方法，引導幼兒學會調(diào)整前后隊員間的位置。

（4）引導幼兒探索頭上、胯下混合傳球的方法。例如：單數(shù)幼兒從頭上傳球，雙數(shù)幼兒從胯下傳球：；或兩個幼兒用同一種傳球方式，鍛煉幼兒反應能力及合作意識。

4．玩“金蛇狂舞”游戲，練習團隊協(xié)調(diào)一致傳球。

（1）引導幼兒分組練習，熟悉游戲玩法。

玩法：兩隊排頭的幼兒各拿一個球，教師喊“開始”后，快速把球傳給下個幼兒（頭上傳，胯下傳，或者混合傳），以此類推，最先傳完的隊獲勝。

（2）組織幼兒進行分組比賽，鼓勵幼兒加快速度、爭取勝利，提醒幼兒注意安全。

5．教師扮演“要蛇人”，引領“小蛇”聽音樂一起游動，做放松活動。

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　　《金蛇狂舞》教案 篇19

［設計意圖］

民間藝術(shù)旨在引導幼兒對藝術(shù)活動感興趣，樂意與同伴交流分享自己喜愛的民間文學、民間音樂、民間工藝等，《金蛇狂舞》是典型的民族樂曲，該樂曲具有濃郁的民族風格，情緒歡騰激越，象征了中國人民對未來的信心與期望。選擇這節(jié)活動，就是為了讓幼兒通過欣賞樂曲，感受具有我國濃郁民族風格的音樂，使幼兒了解龍在我國的民俗上有著風調(diào)雨順、安定祥和的寓意和象征，更好的弘揚民族文化。

該樂曲情緒激昂，程序設計上采用直觀的錄像資料作背景，便于幼兒感受和理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式：敲鑼打鼓舞大龍。幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗，加之樂曲的歡快情緒，很容易感染和帶動幼兒。又通過學習敲鑼打鼓、舞龍動作并表演，在快樂中體驗了樂曲ABA曲式結(jié)構(gòu)，同時使幼兒更加切身的體會到民俗的慶祝形式。

［活動目標］

1、結(jié)合耍龍燈、敲鑼打鼓等傳統(tǒng)文化活動讓幼兒熟悉樂曲ABA三部分的結(jié)構(gòu)，感受樂曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對民族文化的了解與喜愛之情。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，通過用拍手、跺腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏應答的結(jié)構(gòu)。

3、學習不擠、不斷，一個接一個，保持距離地雙隊行進；學習在雙隊進行時相互協(xié)調(diào)，能夠看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)等龍燈隊的隊形及動作變化，并且兩隊能相互配合，在游戲中體驗合作的快樂。

［活動準備］

1、課前和幼兒討論我國的傳統(tǒng)節(jié)日及民俗風情，

2、龍頭頭飾及其標記，戴在頭上的飄帶每人一根（紅色和黃色兩種）。

3、配以完整樂曲《金蛇狂舞》的錄像資料。

4、學習兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一；正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急；一二三四五，來跳龍燈舞；一二三，來敲鑼；三二一，來打鼓；敲鑼，打鼓；咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚，鏘鏘，鏘鏘以鏘以鏘鏘，以鏘以鏘鏘！

［活動過程］

1、完整傾聽音樂，讓幼兒自由談話初步感知樂曲的風格、情緒。

2、觀看錄像，通過錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景進一步感受音樂歡騰熱烈的情緒。

3、配樂兒歌朗誦，欣賞B段音樂。

（1）教師和幼兒集體朗誦兒歌。

（2）教師和幼兒分聲部朗誦兒歌。

（3）將幼兒分成兩組，將每一大句兒歌分成上下兩句，一組幼兒朗誦上句，一組幼兒朗誦下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

（4）引導幼兒用拍手、跺腳的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏應答。

（5）教師播放音樂，幼兒用拍手、跺腳的動作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂。

4、為A段音樂創(chuàng)編舞龍動作。

（1）教師引導幼兒回憶舞龍燈的動作，讓幼兒用手臂表現(xiàn)。

（2）教師帶領幼兒跟隨A段音樂在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。

5、欣賞全曲，和幼兒探討樂曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

（1）引導幼兒欣賞樂曲，并在老師的引導下區(qū)分出樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

（2）分段欣賞，教師在黑板上分別用龍和鑼鼓表示三段體，使幼兒對結(jié)構(gòu)有更清晰的認識。

6、空間移動帶領全班幼兒舞龍表演，通過表演舞龍、敲鑼打鼓的動作進一步感知樂曲性質(zhì)。

（1）教師主持分工：A段音樂，分兩組做舞龍燈；B段音樂，分兩組對打節(jié)奏；A段音樂，分兩組做舞龍燈。結(jié)束句處，教師說：“一二三四五六七?！庇變赫径ㄕf：“鏘鏘鏘”。并在說最后一個“鏘”字時，雙手分開高舉過頭表示結(jié)束。

（2）教師用繡球指揮兩隊龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊的隊形及動作變化，體驗游戲的快樂。

［延伸活動］

社會活動《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》

美術(shù)活動：繪畫《舞龍燈》

手工：《制作花燈》

　　《金蛇狂舞》教案 篇20

一、教學目標

1、通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。

2、使學生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、教學重點

聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

三、教學難點

如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

四、教學準備

1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

2、教學課件。

五、教學過程

（一）感受身邊音樂

1、唱《中華人民共和國國歌》，導入新課。

2、作曲者介紹。

人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

（二）走近民樂經(jīng)典

1、初聽樂曲，感知基本情緒。

2、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

3、討論鑼鼓音樂的特點及用途：

①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

②用于指揮，統(tǒng)一步伐。

③常用于戲曲中的伴奏。

（三）享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

（四）體驗成功喜悅

1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

2、小組活動，配合練習。

3、動一動，走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。