【必備】大班教案范文合集九篇

作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

內(nèi)容與要求：

1.理解加法的意義。

2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。

二、看一看，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。

教師出示加法算式題卡，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能讓它們做朋友呢？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件

【大小燈籠】。

如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

延伸活動

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力。

2、能勇敢、積極地參加競賽活動。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、自制高蹺人手一副。

2、自制高帽每人一頂。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。聽《健康歌》音樂做健身操，活動身體各部位，重點(diǎn)活動踝關(guān)節(jié)。

二、幼兒四散練習(xí)踩高蹺。動作要點(diǎn)：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。

三、滑稽人賽跑。

幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽口令從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到者獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲：我們都是滑稽人。

玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動作。可以單人造型也可以多人合作造型。

兒歌：山山山，山山山，山上有個滑稽人，不會走路不會動，動動就是黃蜜蜂。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感知詩中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)詩的優(yōu)美意境；

2、把握詩歌運(yùn)用的想象、擬人手法，格式等進(jìn)行仿編，發(fā)展幼兒想象能力和語言表達(dá)能力；

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)計與詩歌相匹配的課件；

2、音樂磁帶；

3、落葉若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，欣賞詩歌第一段。

1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。

2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽？

3、樹葉飄啊飄，它像什么？

4、用詩歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：樹葉飄啊飄，好象飛來一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來到了

5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩歌。（音樂）

二、欣賞課件，理解詩歌第二段內(nèi)容。

1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？

2、欣賞課件，逐句熟悉理解？

樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？

誰來了？會發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）

三、完整欣賞。

1、教師配樂朗誦；

……此處隱藏2196個字……受秋天的美麗景色吧！

目標(biāo)：

1、感受詩歌的表現(xiàn)手法，理解作品所表達(dá)的思想感情。

2、能有感情地朗誦詩歌。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)詞：辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒準(zhǔn)備

小圖書人手一冊。

2、教師準(zhǔn)備

大圖書、錄音帶、大字卡（第七頁）、實(shí)物若干（橘子、蜜糖、辣椒、鹽）。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

分別請幼兒品嘗橘子、蜜糖、辣椒、食鹽，說說自己的感覺。

二、欣賞感知

1、教師有感情地朗誦詩歌一遍。

2、詩歌中哪些東西是有味道的？他們的味道怎么樣？詩歌中是怎樣形容這些味道的？用詩歌中的話說一說。

三、閱讀理解

1、幼兒集體閱讀大圖書。

（1）幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的大字卡，與幼兒一起理解詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“辣辣的”、“咸咸的”，并說一說還有什么東西是辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。

（2）幫助幼兒理解“流淚后鼻子酸酸的”、“摔跤后屁股辣辣的”意思。

請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己對這兩句話的理解。

（3）教師和幼兒一起看大圖書朗誦詩歌。

2、幼兒聽錄音，看小圖書朗誦詩歌。

3、游戲：誰最快。

教師拿出辣椒，幼兒就很快拿出“辣辣的”字卡，拿出橘子，幼兒就很快拿出小字卡“酸酸的”。

比一比，看哪個小朋友拿得快。

4、討論：

為什么說媽媽的吻是甜甜的？

小結(jié)：原來媽媽的愛也是有味道的。

四、創(chuàng)編詩歌

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活創(chuàng)編詩歌：還有什么東西也是有味道的？能不能把它編到詩歌里？

2、請幼兒將自己創(chuàng)編的詩歌在集體面前朗誦。

五、結(jié)束活動

六、教師播放音樂，幼兒有序收書，整理物品。

一、活動目的：

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、活動準(zhǔn)備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領(lǐng)，（出示小方凳）這是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？

今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)

3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）

4、游戲：小袋鼠購年貨

1）講解游戲玩法：

師：看來你們都學(xué)會了這項本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)

3）評價幼兒游戲。

4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價。

5）增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河（套圈），再跨過大石頭（方凳），最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎？

6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

7）教師評價并再次進(jìn)行游戲。

四、放松整理活動：

小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。

活動反思：

所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

活動目標(biāo)：

1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

2、在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備：

1、西瓜的圖片

2、場地

活動過程：

一、游戲前

教師展示圖片（西瓜）

師：小朋友，這是什么呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！?/p>

（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

二、游戲講解

（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎？

現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個方向跑呢？

（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范？？）

三、進(jìn)行游戲

1、師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

2、進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

四、活動結(jié)束

進(jìn)行一定的總結(jié)。