【推薦】識(shí)字教案模板匯編5篇

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的識(shí)字教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

識(shí)字教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

3、正確、流利朗讀兒歌。

4、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題。

夏天就要到了小小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗桑?/p>

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，看圖說(shuō)話。

1、出示動(dòng)物園（課件或掛圖）。說(shuō)說(shuō)圖上有什么動(dòng)物？生活中看到過(guò)這些些動(dòng)物嗎？

2、動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。

要求：讀準(zhǔn)字音。

四、自由讀兒歌

開(kāi)火車(chē)讀兒歌

讀詞

重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻（qīng）蜓（tíng）

2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里

跑出來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？

(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

3、游戲：找朋友”（圖與詞配對(duì)）

4、觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

(1)觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)小組合作，識(shí)記這些蟲(chóng)字旁的生字。

檢查

1.自由讀兒歌。

2、找出自己最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快快樂(lè)。

4、繼續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。

（1）（出示3個(gè)生字所在的句子）指名朗讀。

（3）用自己喜歡的方法認(rèn)記生字（畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、做一做等）。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“螞、蟻、網(wǎng)“。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利朗讀兒歌。

2、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、鞏固生字。

（1）我會(huì)認(rèn)。

1、抽讀生字卡片。

2、“我說(shuō)你找”教師說(shuō)，學(xué)生在自己的卡片中找。

（2）我會(huì)說(shuō)

1、“我和動(dòng)物做朋友”

（出示圖卡：你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友，上臺(tái)讀一讀。）

2、“我讓生字交朋友”

（出示所以的生字，說(shuō)詞語(yǔ)）

3、全班交流：你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字？

二、指導(dǎo)背誦

1、齊讀全文。

2、看課件說(shuō)一說(shuō)。

3、自由背誦。

4、引背。

5、借助插圖背誦課文。

6、表演背。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

1、激發(fā)興趣：課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)說(shuō)幾種吧！

2、小組討論。

識(shí)字教案 篇2

教材內(nèi)容：人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)

課前透視

《識(shí)字7》以拍手歌的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了契機(jī)。

二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于拍手歌的形式并不陌生，并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗(yàn)和積累。因此教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教材內(nèi)容，整合課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、想想、賽賽、說(shuō)說(shuō)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)識(shí)字，積累語(yǔ)言。同時(shí)感悟課文的主題，感受重大責(zé)任，受到正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的美好愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。背誦自己喜歡的句子。

3、理解課文內(nèi)容，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)語(yǔ)言積累。

教學(xué)重點(diǎn)

讀準(zhǔn)字音，記住字形，能正確書(shū)寫(xiě)

準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

信息資料

1、生字詞語(yǔ)卡片、文中涉及的小動(dòng)物的圖片或頭飾。

2、收集拍手歌

切入舉偶

1、游戲：同學(xué)們，以前我們都做過(guò)對(duì)對(duì)子、拍手歌這樣的游戲，你們喜歡嗎？哪些同學(xué)能為大家

表演一下？（學(xué)生表演） 今天我又是給大家?guī)?lái)了一首拍手歌，你們?cè)敢鈱W(xué)一學(xué)嗎？

（挖掘認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)新課自然過(guò)渡。） 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

2、談話：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？（可利用課前準(zhǔn)備的圖片或頭飾，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。）今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，比一比，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)誰(shuí)的收獲最多。

（啟發(fā)談話，挖掘情感，訓(xùn)練語(yǔ)言。）

對(duì)話平臺(tái)

自讀

1、學(xué)生自由試讀課文，圈出要求認(rèn)讀的生字，讀準(zhǔn)生字。

2、分組互助讀課文，進(jìn)行拍手朗讀。

3、利用生字卡片，學(xué)生自主認(rèn)讀。

4、小組互助認(rèn)讀生字。

（識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年段的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)該努力挖掘?qū)W生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用多形式鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，合作識(shí)字，促進(jìn)學(xué)生識(shí)字能力提高。）

指讀

1、 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的讀音。如：牢、鸝的聲母是邊音；鷹、靈的韻母是后鼻音；護(hù)不能讀成fu；叢字是平舌音等。

2、學(xué)生搶讀生字，并給生字找朋友，交流識(shí)字方法。教師可以利用詞語(yǔ)卡片，組織學(xué)生鞏固識(shí)字。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新字找出與這個(gè)相關(guān)的字來(lái)，如：形近字，同音字等?；蛘咄ㄟ^(guò)組詞幫助理解字義。）

（抓住識(shí)字活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保識(shí)字的高效。交流識(shí)字方法，促進(jìn)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的積累。）

朗讀

1、教師范讀，學(xué)生拍手輕輕跟讀，感悟朗讀流利、富有節(jié)奏感。

2、學(xué)生齊讀，感悟拍手歌字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。

（合折押韻、節(jié)奏感強(qiáng)是拍手歌的兩大特點(diǎn)。教學(xué)中要充分利用這些特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生讀熟，讀出節(jié)奏感，讀出歌的韻味。）

演讀

分小組互助讀課文，各小組派優(yōu)秀代表朗讀表演。

（抓住兒童愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，采用演讀的形式，激發(fā)讀書(shū)興趣，鞏固讀書(shū)成果。）

寫(xiě)字

1、出示要寫(xiě)的字叢、牢、拍、護(hù)認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字應(yīng)該怎樣寫(xiě)，書(shū)空。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的寫(xiě)法。抓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：如：拍、護(hù)的結(jié)構(gòu)相同。

3、教師范寫(xiě)難點(diǎn)字。如：叢字下面的橫一定要拉長(zhǎng)，把上面的從字拖住。

4、學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。(注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。)

5、組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字環(huán)節(jié)，鞏固認(rèn)字，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）

識(shí)字教案 篇3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、知識(shí)與技能：

⑴ 認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶ 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

２、過(guò)程與方法：

⑴ 能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間互相交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。

⑵ 采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。

３、情感態(tài)度價(jià)值觀：

受到美好情操的陶冶，樂(lè)于去關(guān)愛(ài)他人。

【課前準(zhǔn)備】

⑴ 師生搜集一些對(duì)對(duì)子的資料。

⑵ 師準(zhǔn)備生字卡、詞語(yǔ)卡。

【學(xué)習(xí)時(shí)間】

本課學(xué)習(xí)用２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

１、師出示一組詞，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)對(duì)對(duì)子。

２、展示自己課前搜集的反義詞。

二、讀文識(shí)字

１、讀課文，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。

２、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)讀兩遍。

３、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

４、學(xué)生齊讀生字。

５、再讀課文把課文讀正確。

６、檢查讀文。

三、讀文感悟

１、小聲讀文第一段說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

２、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？

３、和小組同學(xué)交流交流。

４、小組代表在全班交流。

５、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。

６、用同樣的方法感悟課文第二段。

四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字與課文

１、讀字詞卡。

２、復(fù)習(xí)背誦課文。

二、記憶生字

１、自由記憶。

２、說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記憶生字的。

三 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)溫、暖、貧、富

觀察──說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)──教師范寫(xiě)──學(xué)生書(shū)寫(xiě)──教師巡視幫助困難生

學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字。教師巡視。

四、詞語(yǔ)積累

讀課后我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，試試自己記住幾個(gè)。

我還會(huì)說(shuō)許多詞。

五、拓展延伸

你還知道那些反意詞？講給大家聽(tīng)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字６

美──丑 貧──富

愛(ài)──恨 冷──暖

真誠(chéng)──虛假 饑寒──溫飽

冷漠──熱忱 索取──奉獻(xiàn)

識(shí)字教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確流利地朗讀成語(yǔ)。

難點(diǎn)：

感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，初步感知成語(yǔ)的意思，體會(huì)其中的韻律感,

3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入，激發(fā)興趣

1、講故事《拔苗助長(zhǎng)》。

今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事。講述故事《拔苗助長(zhǎng)》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。（貼成語(yǔ)卡片“拔苗助長(zhǎng)”）

簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，而且比較固定。有的成語(yǔ)一讀就懂，有些成語(yǔ)必須知道故事才能懂得意思。

2、你還知道哪些成語(yǔ)？（如有本課的就貼上成語(yǔ)卡片。）

3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語(yǔ)：一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀吧?。ń沂菊n題：識(shí)字4）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、學(xué)生自讀全文，生字多讀幾遍。

2、檢查：你會(huì)讀哪些成語(yǔ)？教教大家。

⑴指名教讀，糾正讀音。重點(diǎn)教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。

⑵出示生字卡片，指名讀，分組開(kāi)火車(chē)讀。注意區(qū)別平翹舌音。

⑶你認(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意？

重點(diǎn)引導(dǎo)：區(qū)分字形、讀音：彰——障；重點(diǎn)識(shí)記：豹、泰、渠

三、朗讀感悟，了解大意

1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確，讀通順。

2、師生對(duì)讀。老師讀前一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生對(duì)后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。

3、生生對(duì)讀。一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或一人讀一節(jié)，互相正音。

4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味，注意體會(huì)韻腳的讀音：長(zhǎng)—彰，天—山，功—成。

5、理解第三組成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng)、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個(gè)成語(yǔ)中，你明白了什么？你是怎樣知道的.？讓學(xué)生交流課外了解到的知識(shí)你還有什么不明白的？（引導(dǎo)質(zhì)疑，由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。）

6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語(yǔ)。講講自己知道的成語(yǔ)有關(guān)的故事，或說(shuō)說(shuō)自己了解到的成語(yǔ)的意思。全班交流匯報(bào)

7、朗讀全文。要求正確、流利，讀出韻律感。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、出示要寫(xiě)的字：補(bǔ)、拔，仔細(xì)觀察，然后提出要注意的地方。

2、教師范寫(xiě)：補(bǔ)、拔

3、學(xué)生臨寫(xiě)，再交流。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，熟讀成誦，體會(huì)其中的韻律感。

3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、出示生字卡片，看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片，分組讀成語(yǔ)。

2、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

二、讀文成誦

1、師生對(duì)讀。生生對(duì)讀。小組對(duì)讀。

2、齊讀。讀出韻味。

3、試背。

三、積累成語(yǔ)

學(xué)了識(shí)字4，你喜歡其中的哪些成語(yǔ)，讀一讀，抄在“積累本”上。與同學(xué)交流所積累的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

四、觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的6個(gè)生字：寸、落、功、助、取、所，認(rèn)讀。

2、觀察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點(diǎn)示范的字。

3、在書(shū)上描紅，再寫(xiě)兩個(gè)字，老師巡視糾正。

五、課外閱讀指導(dǎo)

1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么，你們呢？（讀成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)；做字詞卡片等。）

識(shí)字教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解用含有字母的式子表示數(shù)量意義，掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

2．培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力．

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

（一）口答

出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

（二）引入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

二、新授教學(xué)

（一）教學(xué)例1

例1．姐姐比弟弟大4歲．

1．根據(jù)這個(gè)條件，你知道了什么？

2．如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

3．教師引導(dǎo)推算：

當(dāng)?shù)艿?歲時(shí)，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

當(dāng)?shù)艿?歲時(shí)，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時(shí)，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

教師板書(shū)：

姐姐比弟弟大4歲

弟弟的歲數(shù)

姐姐的歲數(shù)

1

1＋4

2

2＋4

3

3＋4

＋4

4．分析思考

（1）教師提問(wèn)：上面的每一個(gè)式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系．怎樣才能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

5．理解“ ”的含義

（1） 表示什么？4表示什么？

（2）“ ”這個(gè)式子又表示什么？

小結(jié)：“ ”這個(gè)式子既簡(jiǎn)明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個(gè)數(shù)量關(guān)系，同時(shí)也表示了姐姐的歲數(shù)

6．練習(xí)

（1）當(dāng) ＝7時(shí)，姐姐的歲數(shù)是多少？

（2）當(dāng) ＝10時(shí)，姐姐的歲數(shù)是多少？

（二）教學(xué)例2

例2．一種花布每米12.4元．根據(jù)這個(gè)條件可以算出購(gòu)習(xí)布應(yīng)付的錢(qián)數(shù)．

1．根據(jù)這個(gè)條件，分別算出購(gòu)買(mǎi)花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢(qián)數(shù)．

購(gòu)買(mǎi)花布的數(shù)量（米）

應(yīng)付的總價(jià)（元）

1

12.4×1＝12.4

2

12.4×2＝24.8

3

12.4×3＝37.2

12.4× ＝12.4

2．思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

3．練習(xí)

當(dāng) ＝0.5時(shí)，應(yīng)付的錢(qián)數(shù)怎樣計(jì)算？

（三）出示例3

例3．一個(gè)商店原有120千克蘋(píng)果，又運(yùn)來(lái)了10筐蘋(píng)果，每筐重 千克．

（1）用式子表示出這個(gè)商店里蘋(píng)果重量的總數(shù)．

（2）根據(jù)這個(gè)式子，求 等于25時(shí)，商店一共有多少千克蘋(píng)果．

1．學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系．

2．學(xué)生嘗試解答

3．集體反饋，教師同步板書(shū)

（1）

（2）

答：商店一共有370千克蘋(píng)果．

三、全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用含有字母的式子表示數(shù)量．只要給出式子中每個(gè)字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個(gè)式子所表示的具體數(shù)量是多少．

四、課堂練習(xí)

（一）口答

1．一本練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是0.40元，買(mǎi)8本應(yīng)付多少元？

2．一本練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是0.40元，買(mǎi) 本應(yīng)付多少元？

3．一本練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是0.40元，買(mǎi) 本應(yīng)付多少元？

（二）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)氖阶樱?/p>

1．一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（ ）攝氏度．

2．一個(gè)商店運(yùn)到500輛自行車(chē)，總價(jià)是 元，單價(jià)是（ ）元．

3．食堂原計(jì)劃每月燒煤 噸，實(shí)際節(jié)約 噸，實(shí)際每月燒煤（ ）噸．

（三）判斷

1． 除20的商用式子表示是 ． （ ）

2．在1÷ 中， 可以表示任何數(shù)． （ ）

3． 的平方也就是2 ． （ ）

4．5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同．（ ）

五、布置作業(yè)

（一）說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)式子所表示的意義．

1．四年級(jí)學(xué)生訂《中國(guó)少年報(bào)》130份，五年級(jí)同學(xué)訂的份數(shù)比四年級(jí)多 份．130＋ 表示什么？

2．少年宮買(mǎi)了 個(gè)小足球，每個(gè)48.5元，48.5 表示什么？

3．張師傅每天做 個(gè)零件，李師傅每天比張師傅多做8個(gè)． ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

用字母表示數(shù)量

例1．姐姐比弟弟大4歲． 例2．一種花布每米12.4元．

姐姐比弟弟大4歲

弟弟的歲數(shù)

姐姐的歲數(shù)

1

1＋4

2

2＋4

3

3＋4

＋4

購(gòu)買(mǎi)花布的數(shù)量（米）

應(yīng)付的總價(jià)（元）

1

12.4×1＝12.4

2

12.4×2＝24.8

3

12.4×3＝37.2

12.4× ＝12.4

例3．一個(gè)商店原有120千克蘋(píng)果，又運(yùn)來(lái)了10筐蘋(píng)果，每筐重 千克．

（1）用式子表示出這個(gè)商店里蘋(píng)果重量的總數(shù)．

（2）根據(jù)這個(gè)式子，求 等于25時(shí)，商店一共有多少千克蘋(píng)果．

（1）

（2）

答：商店一共有370千克蘋(píng)果．