小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)

不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。

第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4~6個(gè)（形狀、顏色不同）。

第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球；小標(biāo)記送給小皮球。）

2.按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類(lèi)：（出示這些圖形片）

老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）

3.按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：

出示分類(lèi)材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

出示分類(lèi)卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）

三、小組活動(dòng)

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師小結(jié)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類(lèi)。

2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類(lèi)的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)"比較物體大小"。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚(yú)若干；大小兩種盤(pán)子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè)；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè)；花瓶12個(gè)；貼紙材料《分大小》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以"小貓釣魚(yú)"的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚(yú)，并提問(wèn)：它們有什么不一樣？

二、以"小貓分魚(yú)"的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類(lèi)。

（一）教師提出分類(lèi)任務(wù)。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚(yú)分一分。

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類(lèi)結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？

三、以"小貓曬魚(yú)"的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的.標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

（一）教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類(lèi)任務(wù)。

師：小貓要把魚(yú)曬出來(lái)，請(qǐng)把小盤(pán)子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤(pán)子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

（二）幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類(lèi)結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類(lèi)。

（一）分組的材料：

第一組--"分大小"，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--"曬毛巾"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

（三）展示并交流操作的分類(lèi)材料。

師：你操作了哪盤(pán)材料？你是怎么分的？

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚(yú)"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)整理。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。