中班科學(xué)活動教案：葉子里的秘密

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)活動教案：葉子里的秘密，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)活動教案：葉子里的秘密1

設(shè)計(jì)理念：

樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，可以說這個(gè)以“樹葉”展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。

對孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗(yàn)。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索，為此設(shè)計(jì)此活動，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。

活動目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察綠葉和枯葉。

難點(diǎn)：探索綠葉和枯葉的水分。

活動過程：

一、觀察枯葉和綠葉。

·自主觀察。

——教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。

——請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

看一看

——教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。)

——教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。

摸一摸

——教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。)

——教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

捏一捏

——教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)

——教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤。

二、探索枯葉和綠葉的水分 ·用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

——教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)

——教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

——分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀看。

——操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如：綠葉碾出綠色的汁水了。)

教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

三、枯葉的作用。

請幼兒討論：枯葉有用嗎?有什么作用?

教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

活動反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的.價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

中班科學(xué)活動教案：葉子里的秘密2

一、活動目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

二、活動準(zhǔn)備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

三、活動重點(diǎn)：

觀察綠葉和枯葉。

四、活動難點(diǎn)：

探索綠葉和枯葉的水分。

五、活動過程：

（一）觀察枯葉和綠葉。

1、自主觀察。

教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。

請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

2、看一看。

教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。）

教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。

3、摸一摸。

教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。）

教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒嘗試回答。）

教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤。

（二）探索枯葉和綠葉的水分。

1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒操作后回答。）

教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀看。

操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

3、教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

（三）枯葉的作用。

1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？

2、教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。