【精選】大班教案匯總十篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動名稱：

搖籃

活動目標：

學習用比喻的方法描述事物。

活動準備：

1、掛圖：四幅。

2、布娃娃。

3、音樂：搖籃曲。

4、頭飾;星寶寶、魚寶寶、花寶寶

活動過程：

一、創(chuàng)設情境

播放《搖籃曲》，教師抱著娃娃做睡覺動作。

二、初步感知詩歌

過渡語：你們知道，還有哪些搖籃嗎？（原來有很多東西可以當搖籃，今天老師帶來了一首詩歌，請小朋友們仔細聽一聽，詩歌里有哪些是搖籃。

①、教師配樂朗讀。（配樂）

②、教師結合圖片再次朗讀

師：小朋友們聽得真仔細，那我們再來聽聽詩歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？（出示圖片：邊讀邊操作圖片。）

提問：詩歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？

三、進一步感知、理解詩歌內容

①、提問：為什么說藍天是搖籃？（因為藍天很大····）

小結：藍天很大，還有白云，星寶寶睡在里面很舒服，很溫暖。

②、提問：大海這個搖籃里睡著誰呀？（魚寶寶）

浪花是怎么搖的？

③、提問：花寶寶睡在哪個搖籃里？（花園）

④、師：媽媽是手是搖籃，搖著小寶寶，為什么小寶寶睡著了。

四、教師帶領幼兒一起完整地朗讀詩歌。

活動分析：

在詩歌創(chuàng)編中，原有環(huán)節(jié)中小圖片的使用可以幫幼兒突破創(chuàng)編詩歌的困難，但有一些限制幼兒的思維。欣賞詩歌的次數(shù)略有欠缺，沒有充分發(fā)揮彩色文字的作用，而創(chuàng)編環(huán)節(jié)的時間把握稍顯不足，使幼兒的創(chuàng)編活動不夠盡興。特別是仿編詩歌的第三句較難，有的忘了編，有的不知添加什么才能使搖籃搖起來。作為老師的我也不能很廣闊的想到很多，只有少數(shù)活潑的小朋友創(chuàng)編得很好。分析原因，仿編詩歌的第三句是難點，這和孩子本身的經驗不足有關，在上這節(jié)課時，可多觀察、多引導幼兒去學習 。

活動目標：

1、支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備：

1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2、棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3、各種樹木的圖片若干張（包括柳樹）。

活動過程：

1、將各種樹木圖片張貼在活動室周圍（注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行），引導幼兒欣賞這些圖片。

2、組織幼兒坐好后談話：

1）“小朋友，你們認識這些樹嗎？來，讓我們認識認識它們吧！”（松樹、楊樹、梧桐樹等等）

2）“大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方？”（樹干有的高，有的低，有的粗，有的細；樹葉也長的不一樣……）鼓勵幼兒大膽描述。

3）拿出柳樹的圖片，請幼兒仔細觀察圖片?！傲鴺涞男螤钍鞘裁礃拥摹保ㄋ臉渲﹂L長的、細細的、軟軟的），“柳樹枝像什么？”（像媽媽的長頭發(fā)，像馬尾巴，像綠色的彩帶……）

3、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

1）“小朋友，你們看！春天已經來了，這棵柳樹還沒有發(fā)芽，十分難看。柳樹姐姐心里可著急啦！她想：有誰能幫幫我呀？魔法梳子悄悄地來到她身邊。柳樹姐姐拿起這把神奇的梳子，在頭上梳了三下，哇！她的頭上馬上長出了長長的小辮兒，她真開心??！小朋友，讓我們也給柳樹姐姐畫出五顏六色的彩色小辮兒吧！”

2）出示畫有柳樹干的大圖，教師示范如何用棉簽蘸上不同顏色的水粉顏料，在樹干上畫出長長的、軟軟的柳枝。

3）鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色，請幼兒嘗試使用棉簽作畫。

4）師生對棉簽作畫進行小結：一枝棉簽蘸一種顏色，從樹干處向外畫出柳枝，可以多選用幾種顏色。不要只在一邊或一角作畫，圍繞樹干四周進行添畫，盡量多畫一些柳枝，使畫面飽滿。

4、幼兒在自己的繪本上進行作畫，教師提醒幼兒使用棉簽和調色盤時注意保持衛(wèi)生。繪畫的步驟如下：

1）將作業(yè)紙裁下，準備好水彩和棉簽。

2）拿起棉簽蘸上水粉顏料。

3）用棉簽在柳樹枝上畫出柳枝。

4）柳樹的“頭發(fā)”畫好了。

5）畫出彩色柳條，把柳樹姐姐打扮得更美麗。

5、待畫面干后，將作品進行展示，幼兒互相欣賞作品。

活動目標：

1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。

2、掌握均勻涂色的方法，會朝一個方向均勻涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

1、三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。

2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、邊聽故事邊討論

1、你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?

2、故事導入

(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機。

(2)有三臺洗衣機，討論買哪臺。

·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)

怎樣使甩干機質量好?(示范朝一個方向涂)

·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)

怎樣使?jié)L筒質量好?(示范涂勻)

·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個方向涂)

這是一臺質量好的洗衣機。

(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質量檢驗員。

二、操作表現(xiàn)

1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)

2、以甩干機要質量好提醒朝一個方向涂。

3、以滾筒質量要好提醒顏色涂均勻。

4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。

三、觀賞展示

1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得干凈嗎。

2、大家晾衣服。

活動反思：

活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們 ……此處隱藏1603個字……他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大;由過去的哭鬧變得懂事，自己學會面對困難去解決等。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。激發(fā)他們探索事物的愿望，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

【活動目標】

1、懂得任何事物都是可以變化的。

2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

3、能主動關注周圍事物的變化過程。

【活動準備】

各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。

【活動過程】

1、老師變魔術

老師手拿自制小雨傘進教室，讓幼兒觀察雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由討論：用吸管做雨傘的柄，把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)

老師手拿報紙揉成紙球，激發(fā)幼兒產生“變”的興趣。

2、分組活動

你們想變魔術嗎?這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的。

幼兒自主選擇物品，并嘗試物體發(fā)生變化。(老師巡回指導)

3、自由參觀

互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?

在操作的過程中，老師及時表揚有創(chuàng)意幼兒的作品，以拓展幼兒的思路。

4、交流與分享

鼓勵幼兒介紹自己的好辦法，介紹變化的過程并展示。

在觀察其他組的小朋友操作時，你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好，為什么?

【活動延伸】

在區(qū)角游戲中提供更多的材料，讓幼兒操作。通過觀察周圍事物的變化讓幼兒來表現(xiàn)更多新奇事物的變化。

活動目標：

1、學習"小軍鼓"簡單的演奏方法，并會看圖演奏。

2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂演奏。

3、感受進行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂趣，提高對打擊樂活動的興趣。

活動準備：

1、軍樂隊表演視頻。

2、小軍鼓人手一個，指揮棒一個。

3、相關的圖譜。

活動過程：

1、幼兒隨音樂進行隊列表演。

問好：小朋友請跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。

2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們在做什么？

今天老師帶來了一段視頻，請你們仔細看看，然后告訴老師您看到了什么？

對了，這就是小軍鼓，（簡單介紹小軍鼓）

3、學習小軍鼓的基本演奏方法。

（1）播放音樂，請幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。

提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。

（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰來說說：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡單的學起吧----練習三種節(jié)奏）

（2）學習基本演奏方法。

教師總結三種方法進行分類練習（要求掌握）。要總結。

小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說可邊用身體語言提示孩子說出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當?shù)牧Χ取?/p>

4、幼兒看圖譜進行節(jié)奏型的練習。

（1）出示圖譜，練習幾種節(jié)奏型。

小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說出后教師給予表揚與肯定）

（2）跟隨音樂伴奏，逐行練習。

（3）跟隨音樂進行完整地看圖練習。（用手當鼓槌、用腿作鼓面進行練習）有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

幼兒練習后，教師給予肯定與表揚。

（4）幼兒聽著音樂自由練習。

教師對幼兒的表現(xiàn)給予評定，將看到的問題給予糾正。對個別表現(xiàn)好的給予表揚。

5、看老師指揮、聽著音樂伴奏進行練習。

（1）用板凳當鼓面，用手敲擊板凳練習。

有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

（2）用板凳當鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習。

有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽著音樂自由演奏。

（1）介紹背小軍鼓的簡單方法。

（2）幼兒聽著音樂自由演奏。

（教師對孩子自由演奏中存在的問題進行總結）

7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。

8、幼兒看指揮，聽著音樂有節(jié)奏地演奏、表演。

此時有充足的時間可在原地表演一次，再行進表演。若時間不夠可表演一次離場。

活動目標：

幫助幼兒進一步學習多種類型的加減法

活動材料：

嘟嘟牛、胖胖豬的動物卡，玉米或其他物品的實物卡，數(shù)字卡。

活動過程：

1、教師以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖豬是好朋友。冬天到了，他們買了很多玉米。數(shù)一數(shù)，他們分別買了幾只玉米？”請兩名幼兒觀察布題圖上小動物對應位置上分別有幾只玉米，并把正確的數(shù)字貼在黑板上的表格里。

2、“胖胖豬知道嘟嘟牛最愛吃玉米。這天，他送給了嘟嘟牛幾只玉米。請小朋友們數(shù)一數(shù)，他送了幾個？”請一名幼兒按照自己的意愿把從胖胖豬的玉米中取出若干只玉米，并貼到嘟嘟牛對著的表格里。再請另一名幼兒把正確的數(shù)字貼在對應的表格里。

3、請幼兒數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在嘟嘟牛有幾只玉米？并把正確的數(shù)字貼在對應的位置上

4、請幼兒數(shù)一數(shù)，胖胖豬送了玉米給嘟嘟牛，他自己還剩幾只玉米？把正確的數(shù)字貼在對應的表格里。

5、請幼兒比一比，現(xiàn)在誰的玉米多？多幾個？

6、教師小結，指導幼兒完成練習。

布題表格如下：

嘟嘟牛（圖片）

胖胖豬（圖片）

原有玉米數(shù)量

原有玉米數(shù)量

增加后的數(shù)字

減少后的數(shù)字

嘟嘟牛（）（）=（）

胖胖豬（）（）=（）

嘟嘟牛（胖胖豬）胖胖豬（嘟嘟牛）

（）—（）=（）

延伸游戲：老鼠籠

游戲方法：

1、幼兒手拉手圍成一個圓圈做“老鼠籠”，請幾名幼兒站在圓圈外面做“老鼠”。

2、圓圈上的幼兒一起說兒歌，圓圈外的幼兒（“老鼠”）要不斷從幼兒拉起的手臂下面鉆進鉆出。當說到“喀擦一聲抓住你！”時，幼兒一起把手臂落下，同時蹲下，讓圈內的幼兒鉆不出去。

3、數(shù)一數(shù)，一共關住了幾只“老鼠”？圈外還有幾只“老鼠”沒有被抓??？

4、被關住的幼兒回到圓圈上做“老鼠籠”，游戲繼續(xù)開始。

附游戲兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們做個老鼠籠，喀嚓一聲抓住你！

活動結束

小朋友一起探討。