珍惜糧食不浪費(fèi)中班語(yǔ)言教案

作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的珍惜糧食不浪費(fèi)中班語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。

珍惜糧食不浪費(fèi)中班語(yǔ)言教案1

太棒了！我期盼已久的春節(jié)來(lái)臨啦！瞧，大街小巷人流如潮，各種各樣的貨物一應(yīng)俱全，琳瑯滿目。商場(chǎng)門(mén)口掛著一只只大紅燈籠，讓人心里覺(jué)得喜氣洋洋。呵，小攤小販的叫賣(mài)聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。我當(dāng)然也少不了節(jié)日的氣氛啦！于是便來(lái)到爸爸媽媽的房間里給他們拜年。拜過(guò)年后自然要向他們要壓歲錢(qián)了，看著兩張嶄新的一百元，我不由得眉開(kāi)眼笑，高興得一蹦三尺高。

到了晚上，那熱鬧勁兒就別提了。家家戶戶燈火通明，人們高興地燃放著煙花爆竹，那響聲真是震耳欲聾。我們?nèi)胰谌藳](méi)有到外面放鞭炮，而是每個(gè)人都要下廚做一道拿手好菜。我想了想便想出一道菜“爆炒黃瓜條”。我先把黃瓜清洗好，再切成條，然后又把爸爸的安全帽戴上，再拿來(lái)大棉手套，穿上圍群，戴上口罩，炒了半天。一會(huì)兒加鹽，一會(huì)兒撒味精，忙得簡(jiǎn)直是不亦樂(lè)乎。我們?nèi)胰擞职鸦ㄉ?、瓜子、糖果一一擺在桌上。吃的、喝的有了還不算熱鬧。到了晚八點(diǎn)，我們打開(kāi)電視機(jī)一同欣賞著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。婀娜多姿的舞蹈，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，驚心動(dòng)魄的雜技，有趣幽默的小品……令人捧腹大笑，癡迷陶醉。這次我們雖然沒(méi)有回東北和親人過(guò)年，但是在這個(gè)充滿喜慶氣氛的小屋里過(guò)春節(jié)，卻感到異常熱鬧。這真是我有生以來(lái)最快樂(lè)的一次春節(jié)了。

珍惜糧食不浪費(fèi)中班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的`倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。