七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

一、句子默寫(xiě)

（題文）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。

①___________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢人京使》）

②念天地之悠悠，______________（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

③___________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

④___________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑤___________，吟鞭東指即天涯。（龔白珍《己亥雜詩(shī)·其五》）

⑥___________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

⑦可憐夜半虛前席，___________。（李商隱《賈生》）

⑧趙師秀《約客》中，表現(xiàn)出詩(shī)人因久候客人不至而產(chǎn)生失望、焦躁的情緒的句子是___________

(2)默寫(xiě)王安石的《登飛來(lái)峰》。_______________________________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（題文）閱讀下面的文字，完成后面小題。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)輟著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剮出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，shà時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

(l)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

彌望（______） 縷縷（______） shà（_______）時(shí)

(2)畫(huà)波浪線的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“_______”。

(3)文段中，“渺?！钡囊馑际莀___，“裊娜”的意思是____。

(4)面橫線的句子主要運(yùn)用了____和____的修辭手法。

三、名著閱讀

（題文）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。

(1)老舍的《駱駝祥子》中，祥子為買(mǎi)第二輛車(chē)攢的錢(qián)被____（人物）敲詐走了。后來(lái)他又有了車(chē)，卻為了給____（人物）辦喪事，不得不賣(mài)掉了。

(2)《海底兩萬(wàn)里》中，眾人在____（地點(diǎn)）和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在搏斗中，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕臨絕種的動(dòng)物_______，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

四、綜合性學(xué)習(xí)

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級(jí)(7)班開(kāi)展了以“孝心無(wú)價(jià)，從我 做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

(l)（知孝道）請(qǐng)搜集有關(guān)“孝親”的名言或詩(shī)文名句，并寫(xiě)出你最喜歡的一句。

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(2)（明孝義）請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孝”的理解。

例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。

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(3)（踐孝行）作為中學(xué)生的你，將如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬長(zhǎng)輩？

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(4)（作總結(jié)）下面是小節(jié)同學(xué)在參加活動(dòng)后寫(xiě)的小結(jié)，其中有一個(gè)句子存在成分殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)你找出來(lái)并修改。

孝親敬老是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。“老吾老，以及人之老”，這種具有濃厚人文精神的尊老敬老的道德觀念，是中華民族傳統(tǒng)美德中的精華。

為此，我校把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把“孝親敬老”作為德育教育的切入點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我校提出了“以學(xué)生為主體，健全學(xué)生素質(zhì)”，確立了“永志不忘、永不放棄、永無(wú)止境、永葆活力”的校訓(xùn)。

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五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

飛上天的快遞小哥

方湘玲

①20xx年10月，在央視新聞的《中國(guó)有我》攔目中，勵(lì)志視頻《汪勤金：由快遞小哥變成了飛行員》獲得大量網(wǎng)友的點(diǎn)贊與關(guān)注。同時(shí)，人們也產(chǎn)生了疑問(wèn)：汪勤金是如何從快遞小哥華麗變身為順豐航空飛行員的呢？這一切還得從八年前說(shuō)起。

②20xx年夏季，來(lái)自江西省樂(lè)平市的農(nóng)家小伙汪勤金大學(xué)畢業(yè)了，他懷揣著太原科技大學(xué)法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位證書(shū)，滿懷憧憬地前往深圳闖蕩。炎炎夏日，他日復(fù)一日地跑人才市場(chǎng)，投簡(jiǎn)歷，忙面試。然而一個(gè)月過(guò)去了，他還是沒(méi)有找到合適的工作。 父親安慰他：“一鐵鍬不能挖出一口水井來(lái)，你要一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)。”父親的話讓汪勤金如醍醐灌頂：“是啊，大學(xué)里拿到雙學(xué)位，只是證明了我的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在，我必須從零開(kāi)始，適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)對(duì)我的要求?！?/p>

③幾天后，汪勤金偶遇順豐深圳區(qū)招攬人才，便毫不猶豫地報(bào)名參加了面試，并順利成為一名順豐快遞倉(cāng)庫(kù)管理員。消息傳開(kāi)后，朋友們都驚訝地問(wèn)他：“你攬著雙學(xué)位，怎么也得找份‘高大上’的工作，怎么跑去當(dāng)快遞小哥了？這不是大材小用嗎？”汪勤金卻說(shuō)：“順豐的企業(yè)文化很好，內(nèi)部有很多上升的通道，這正是我需要的。”

④20xx年4月，汪勤金在公司論壇上看到了內(nèi)招飛行員的帖子，他心動(dòng)了：“我能不能成為飛行員飛上藍(lán)天呢？”抱著誠(chéng)試看的心理，他給順豐航空的人力資源部門(mén)發(fā)去了簡(jiǎn)歷。讓他沒(méi)想到的是，自己竟然順利入選了。

⑤然而，想要成為一名合格的飛行員絕非易事。由于對(duì)飛機(jī)系統(tǒng)一無(wú)所知，汪勤金和其他幾位入選的同事被送往沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)習(xí)。得知自己在短短幾個(gè)月內(nèi)，不僅要學(xué)習(xí)機(jī)型理論，還要惡補(bǔ)英語(yǔ)、備考雅思及鍛煉體能，汪勤金覺(jué)得壓力特別大。但是，為了能當(dāng)上飛行員，他選擇了咬牙堅(jiān)持。每天一大早，他就捧著足足7厘米厚的牛津詞典開(kāi)始朗讀、背誦；完成了白天的課程后，他又馬不停蹄地做俯臥撐等；夜里躺在床上時(shí)，疲憊不堪的他還得強(qiáng)撐著預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)機(jī)型理論知識(shí)。____他每天都缺覺(jué)，有時(shí)甚至開(kāi)始反感這樣的日子。就在他心生倦意之際，一位同期學(xué)習(xí)的同事為他打氣：“順豐有三四十萬(wàn)名員工，像我們這樣通過(guò)內(nèi)部選拔培養(yǎng)起來(lái)的飛行員大約只有10人，可以說(shuō)是萬(wàn)里挑一，我們一定要鉚足了勁好好干！”看著同事干勁十足的樣子，汪勤金也有了動(dòng)力。他逼著自己下苦功夫?qū)W習(xí)、鍛煉，不知不覺(jué)中，他競(jìng)將牛津詞典翻得又破又舊，俯臥撐累計(jì)起來(lái)居然做到了47500個(gè)。

⑥之后，汪勤金又被派到美國(guó)Aerosim航校進(jìn)修。汪勤金和同事們天天聚在一起學(xué)英語(yǔ)，交流培訓(xùn)心得，有空就去觀摩其他掌員的訓(xùn)練。兩個(gè)月后，汪勤金的機(jī)型理論知識(shí)已經(jīng)非常豐富，英語(yǔ)水平也有了較大提高，航校的教員都對(duì)他表示贊賞。

⑦20xx年，汪勤金完成進(jìn)修回國(guó)，并作為一名飛行員開(kāi)始了他新的工作。至今，他已經(jīng)飛行了20xx多個(gè)小時(shí)，運(yùn)送快遞近1.7萬(wàn)噸。與此同時(shí)，他對(duì)工作的專(zhuān)注與嚴(yán)謹(jǐn)也是有口皆碑的。20xx年，因表現(xiàn)突出，公司對(duì)他的努力與實(shí)力予以肯定，他所在的機(jī)組團(tuán)隊(duì)榮獲公司最有分量的“20xx年度順豐安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組”獎(jiǎng)。

⑧正如汪勤金在《中國(guó)有我》欄目中所說(shuō)的那樣，他始終堅(jiān)信，不管從事哪個(gè)行業(yè)，只要心懷理想，不斷堅(jiān)持，辛勤付出，就能在自己追求的夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)頂天立地。

（選自《知識(shí)窗》20xx年第1期，有刪改）

1.閱讀全文，將下面的表格填寫(xiě)完整。

2.根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章第②⑤兩段的橫線處，第②段應(yīng)填入 句，第⑤段應(yīng)填入 句。

A. 汪勤金迷茫了。 B. 一段時(shí)間后，汪勤金感到身心俱疲。

3.“想要成為一名合格的飛行員絕非易事。”這“絕非易事”表現(xiàn)在哪些方面？

4.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析文中面線的句子。

5.這是一篇寫(xiě)人敘事的文章，為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

一顆糖，一世暖

小時(shí)候，最大的快樂(lè)莫過(guò)于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取由一顆糖，小心翼翼地剝開(kāi)糖紙，慢慢地將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開(kāi)來(lái)，在稚嫩的臉上綻放。

每每此時(shí)，小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開(kāi)。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，他才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開(kāi)細(xì)瘦的雙腿，到后山去割豬草。小顏的母親從來(lái)沒(méi)有給他買(mǎi)過(guò)一顆糖，甚至有時(shí)連飯都不給他吃。

有天放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時(shí)候，余光中卻留意到了小顏眼神中的渴望。我輕輕咬下半顆糖，把剩下的半顆遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。

也許是半顆糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長(zhǎng)得瘦弱，又總是沉默寡言，便時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他?？蔁o(wú)論同學(xué)們?nèi)绾纹圬?fù)，小顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和高年級(jí)的同學(xué)打了起來(lái)。高年級(jí)的同學(xué)知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小顏突然開(kāi)口道。那些同學(xué)根本沒(méi)有把小顏放在眼里，便和他扭打了起來(lái)。平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，他們最終落荒而逃。

而在家里，無(wú)論母親如何打罵，小顏永遠(yuǎn)是逆來(lái)順受的樣子。后來(lái)，小顏考上釙地的大學(xué)，才結(jié)束了這不堪回首的時(shí)光。我們都替小顏慶幸，覺(jué)得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理所當(dāng)然地認(rèn)為，小顏永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，畢竟，這里沒(méi)有任何讓他留戀的東西。

沒(méi)想到，大學(xué)畢業(yè)之后的.小顏竟然回來(lái)了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上干凈的衣服，推著她在灑滿陽(yáng)光的小路上散步……仿佛幼時(shí)的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。

坐在灑滿陽(yáng)光的小院里，我問(wèn)出了多年以來(lái)的疑惑：“你從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)你的繼母嗎？”

小顏輕輕地笑了：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅(jiān)持沒(méi)有讓我輟學(xué)。就像你當(dāng)初給我的半顆糖，那份甜，氤氳了我的整個(gè)童年。在生活里，她也給了我一顆糖，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖?！?/p>

又想起小時(shí)候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體的每一個(gè)角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當(dāng)年珍藏的糖紙，那些甜蜜的點(diǎn)滴便會(huì)卷土重來(lái)，暖暖地將我們包圍。原來(lái)，當(dāng)年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了照亮一世的暖。

1.文章以“一顆糖，一世暖”為題有什么作用？

2.請(qǐng)分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

3.小顏是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4.聯(lián)系全文，試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段的作用。

5.讀了本文，你獲得了什么啟示？

六、文言文閱讀

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

（乙）子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！”

——選自《論語(yǔ)·雍也》

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(l)有龍則靈（_______）

(2)惟吾德馨（______）

(3)可以調(diào)素琴（_______）

(4)無(wú)案牘之勞形（_______）

(5)人不堪其憂（_______）

2.翻譯下列句子。

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

3.（甲）文中表現(xiàn)作者以古代圣賢自況的句子是“____”。（乙）文中表現(xiàn)顏回生活清貧的句子是“________”

4.劉禹錫和顏回分別居住在“陋室”和“陋巷”，他們對(duì)此的態(tài)度分別是怎樣的？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括他們共同的品質(zhì)。

七、命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)代詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)：“心雨的時(shí)候，晴也是雨；心睛的時(shí)候，雨也是睛?！笨梢?jiàn)，對(duì)待同一件事情的態(tài)度不一樣，其結(jié)果也會(huì)大大的不同。生活如同一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也會(huì)對(duì)著你笑。在人生道路上，當(dāng)困難出現(xiàn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心境，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，努力去解決，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)變與收獲”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

（提示與要求）(1)白定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文申不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。