自信初中作文匯編八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的自信初中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信,就是自己相信自己,勇于求勝.自信是成功的階梯,自信是成功的第一秘訣.有自信的人才最可愛!

清晨,我喜歡漫步在田野小道旁,放眼望去,期待著太陽挑著重擔而滿懷信心地沖破云層,冉冉升起的一刻,我眼中滿是太陽自信的光輝.記憶又回到了那個讓我難忘的黃昏.也就是那個黃昏,讓我重新?lián)碛辛艘粋€自信的人生.上小學五年級的時候,我的成績不是很好,這也使得我成為一個沉悶,孤僻,同時也缺乏自信的笨小孩!我總是在同學們都走光后,自己一個人呆在空蕩蕩的教室,收拾好書包,靜靜地走出教室.太陽下山了,余輝映下了我彎曲的身影......一天下午,下課鈴一響,我如往常一樣,在教室里呆愣了兩分鐘,把沉靜的教室掃視了一遍,等等,講臺上還有一個熟悉的身影--老師?我定睛一看,沒錯,是老師.我只見老師背對著我在黑板上寫下幾個明顯的大字--我自信,我可愛!而后她便向我走來,我由于害羞,把頭埋得低低的.老師拍拍我的肩,坐在我對面,輕輕的說:xx,老師給你講個故事吧!她用深情的眼光望著我說:有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋時，你知道它們是怎么辦到的嗎?我慢慢抬起沉重的頭,疑惑地望著老師,膽怯讓我趕緊收回目光,說:不..不..不知道.老師繼續(xù)說道:在飛行中，它把那截樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。最終憑著堅定的意志和十足的信心成功飛越太平洋!你也想做個堅強自信的好孩子吧!我吃驚地望著老師,又一次觸及了她那飽含深情的眸子,才發(fā)現(xiàn)老師是那么和藹美麗.但惟獨這一次我沒有很快地躲避她的目光,因為我感到她的眼神帶給我一種前所未有的力量.老師又拉著我的手,來到操場上.此刻,太陽已醉意沉沉,接近黃昏了.空曠的操場上靜謐無聲,老師指了指我的影子說:看,這是不是你?我遲疑地望了望自己的影子,才發(fā)現(xiàn)一個沉重的書包正壓在我肩上,使得我彎著腰,低著頭.而老師的身影卻是如此高大,堅強.慢慢地,在老師的鼓勵下,我第一次挺直了身子,奇妙地發(fā)現(xiàn)背上的負擔似乎減輕了許多,一股欣喜涌上心頭.老師又笑著說:你做得很好,做人就應該昂首挺胸,充滿自信,才會成功啊!記住我們之間的約定哦!快回去吧.我有所感悟,淚水奪眶而出.在我說了聲謝之后,老師看著我蹦蹦跳跳的身影漸漸消失在那條小路上......

如今,我已經是一個自信的人了.但是每當我看到太陽努力向上升起時,總會想起我與老師的約定:做個自信的人,成為最可愛的人!我將會遵守那個黃昏下的美好約定,堅信:我自信,我可愛!

人的五指不可能一樣長，一個班級的學生也不可能一樣好，每個班級都不可避免地存在差生。對于后進學生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)學生的自信心，從思想上找根源，尊重學生、愛護學生，培養(yǎng)自尊、自信、自愛，從而達到轉化的目的。

一、培養(yǎng)學生自信心

“后進生”往往是由于長期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產生懷疑，以至失去學習信心所造成的。教師對轉變“后進生”的工作，就要樹立學生的“自信”心，要認為后進生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著名物理學家牛頓，小時候被人稱為“笨蛋”，他的數(shù)學學習成績在班里總是倒數(shù)第一。后進生有了這種“自信”心，就會對轉差治差產生一種無形的推動力。

二、尊重學生

蘇霍姆林斯基曾說過：“每個學生都是一個獨一無二的世界”。萬物莫不相異，天地間沒有兩個完全相同的東西，每個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。

我們每個人都渴望被人尊重，學生們更是如此，在對學生進行思想教育時，應尊重學生的個性，讓學生淋漓盡致地發(fā)揮個性。我們班的閆xx是個逆反心理很強，不愛學習，喜歡用拳頭解決問題的男生，班里的男女同學都怕他三分，常有同學寫紙條告狀，起初，我也覺得頭疼。后來，我發(fā)現(xiàn)，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當?shù)臅r間，適當?shù)牡攸c，避開其他老師、同學，與他談心，肯定他的優(yōu)點，表示對他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學之間的關系，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悅誠服地接受教育。我知道，完不成作業(yè)是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。于是我借助分層教學的理念，減少它的作業(yè)量，讓他也能按時完成作業(yè)，安心學習。后來，他的學習、表現(xiàn)都有所進步，同學們還選他當勞動委員。

三、精心呵護

陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。的確是這樣，每個孩子都有各自的特長，可是好學生與待進生相比，好學生得到老師的關注要更多一些。而后進生就經常成了被人遺忘的對象，在他們的內心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們如同一棵小樹，被風吹斜了、被雨淋濕了，如果經常有溫暖的陽光照耀，他們定會和那些好學生一樣，會成為有用之材。在上課時，我有意經常提一些簡單的問題，只要他們舉手，就請他們回答問題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經常會對后進生說：“你真聰明！”“再想想，你就會想對的”“你的進步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。

記得學期初，學校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時，學生爭先恐后地舉手報名，這時，我發(fā)現(xiàn)平時對什么事都不關心的李xx同學竟然也把手舉得高高的，李xx同學會不會下象棋我心里沒底，但我想：這個調皮好動、愛欺負人、對任何事都漠不關心的學生難得主動舉一次手，就把機會給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學們開始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開始有所進步。現(xiàn)在他已經能和同學友好相處，關心班集體。

四、耐心教育

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的后進不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數(shù)后進生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種后進生大可不必大發(fā)雷霆，更不能隨便開炮和反復批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動之以情、曉之以理。

人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學效果。走進孩子的心靈，孩子就會靠近你。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個溫暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋 ……此處隱藏1978個字……時此刻連我的課桌椅也變得溫暖，讓我有安全感。不知道怎樣到的講臺，我極力壓制住我的恐懼，深吸一口氣，拿著演講稿讀了起來?！巴瑢W們：七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭……保護了黨的同志，保衛(wèi)了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。”

我的喉嚨在冒煙。我的聲音有些抖，可憐地，孤零零地在教室里飄蕩。我偷眼看了一下臺下的同學們，他們正聚精會神地聽著?！跋攘覀兊膲艟褪侵袊姆睒s富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現(xiàn)自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要好好學習，做好未來的工作——并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！“

我終于讀完了！臺下那一雙雙緊盯著我的眼睛仿佛不再那么可怕了！教室里依然靜靜的。突然，一陣排山倒海般的掌聲嚇了我一跳！看著同學們眼神中對我的認可和鼓勵，我給大家深深地鞠了一躬，說了聲“謝謝！”，溜回了自己的座位。

同學們還在依次演講?？烧l又知我心中的喜悅呢？！我真想大喊一聲：“我終于戰(zhàn)勝了自己！”“我終于脫胎換骨了！”同學們的掌聲和鼓勵給與我的是從未體驗過的自信與快樂！那是因為他們也從我的作文里聽到了世界偉人的精華。可見書中有的不僅是黃金屋，更多的是品味、是做人的知識和道理，是修身養(yǎng)性的準則和精神食糧。

現(xiàn)在的我敢發(fā)言，敢說話，敢于克服困難。我更加愛讀書，讀好書，讀幾百年被人傳誦的名篇佳句。這才是讓人脫胎換骨找回自信的根本！

“夜深了，月亮也出奇的圓。采過了帶刺的鮮花的我也被扎了。刺里有毒。現(xiàn)在，我倒下了……”合上日記本，他無奈地笑了笑，敷衍自己。

他三年前考上了重點中學，那時的他多么自豪，他的眼神里閃耀著傲慢的光。但是，沒過多久，他陷入了深深的沉默之中。他原來引以為榮的成績在這個競爭強烈的班級中競排到長龍的尾部。他的好勝心極強，這樣的事情讓他遭受到了莫大的打擊。每次想到這里，他都會深深嘆氣。

“黑夜不會總在我頭上，寒冰也不會凍住我的心。那么，我會用我心中的蠟燭去燃燒，照亮無盡的黑夜，熔化心上的寒冰……”當他這次合上日記本時，他的成績已經是處于中游段了。他很發(fā)奮，不再整天想著虛幻的東西，每每上課，他都很積極的回答，他不想再次回到那個谷底。他無愧于自己寫下的東西。

久違的燦爛的笑容，它重新浮現(xiàn)了。他很高興他能堅持下去，他也希望他能堅持下去。

又一次打開日記本?！叭?，就像那楓葉，在愈加寒冷的環(huán)境下，點亮心燭，照亮自己，便會有火紅的葉子，火紅的生命力。當火紅過后，它樂譜在為下一次綻開火紅葉子蓄備能量，準備煥發(fā)生命力的顏色！”之后，他的成績突飛猛進，爬上了中上階段。

“人生，一個實際存在而又看不見摸不著的東西。有人說，它是由命運注定的。我看不然?；蛟S，是人在編寫命運吧?。渴堑?，我在用我的自信編寫命運！而今，我做到了……也許我只是一個平凡的過客，然而，自信讓我做了主人公……”當他寫下這段話時，他的眼里又一次閃爍著光芒。這一次，是自信的光芒！

固然，你我都是生命中的平凡過客，當面臨失望，甚至絕望時，讓我們找回自信，換回生命的顏色吧！

“一年一年時間飛跑，小小少年長大了?！币徽f再說的長大來了，一笑再笑的童年不再了。

小時候，總盼望著長大，校園是我盼望的樂園，就這樣咿呀學語到讀書郎。小學六年如流水般過去了，“初中”變成了我的全部，刻著滿心希望的一切，卻漸漸遠離。

我向來愛表現(xiàn)自己，沒成想這份張揚變成了我的絆腳石?！巴瑢W們，下午進行班干部選舉?！卑鄬н@句話像一顆雷，全班炸開了鍋。我當然也不甘示弱，期待著。“叮鈴鈴?！扁徛暵涠ǎ野蛋禐樽约汗闹鴦?，每一個上臺的同學都妙語連珠，神定自若?！拔蚁敫傔x班長望大家支持。”精簡的一句話獲得了雷鳴般的掌聲，我心中的石頭也終于落地?！斑@次選出的班長是xxx?！辈淮蟮穆曇魠s清楚入耳，不是我？這句話像一盆冷水從頭澆到底，其他的話一句沒聽，我呆立著，鼻子陡然一酸，任憑心中的悲傷肆意蔓延。

成績始終困擾著我，每逢星期四，數(shù)學考試便如約而至，每一道題都是一個陷阱，而我卻總是有意無意的跳下去。當那鮮紅的叉印入腦海時，心中那份驕傲便被一磨再磨。我第一次感到了一種深深的無力。教師的態(tài)度猶如冰天雪地，來了個180°大轉彎?！澳阈W期末成績在我們班排第二，可數(shù)學怎么差成這樣？成績是真實的嗎？”班導的這番‘關心’是我第一次領略到了委屈的力量，它將我心中的動力打擊的毫無余地。

我究竟是怎么了？我常常問自己，答案始終是無解。當我在小學被一種班干部的光環(huán)照耀過后，虛榮感便提到了我的根本。我經不起那細小的挫折，每一次挫折都狠狠的敲打著我的自尊，我把失敗放置腦后，淚水過后便是遺忘。我討厭這樣的自己，現(xiàn)實卻又擺在眼前，我不得不去承認，屬于我的那份驕傲已不在。

我沒有理由逃避，我更加努力的做，我不甘于失敗，落后是不屬于我的。我要努力，拾回那份自信，那份驕傲。

成長，不總是甜；童年，不總是開心。留念于過去，不如放眼于未來。我努力著，帶著心中最真的自己，向理想出發(fā)。

一生做過的事如星星，數(shù)也數(shù)不清，也像星星一樣閃閃發(fā)亮，他們做的是有很多，大到工程設計，小到衣食住行，時時刻刻都在做事，有驚天動地的大事情，也有基礎的小事，總有一件自己最滿意。

那年，我初三，不知怎么的，都已經是初三的學生了，班上并不緊張，沒有中考的緊張感，淡然也受到一些感染，介于學習和玩的那種學生，既不會認證學習，也不會專注于整天上課玩手機、聊天，才剛開始初三的學期班上就轉了一位新學生，重點是她是位女生，在我眼中，冷漠沒有感情的女生，不過長得蠻好的。

她到班上找了個位子坐下，我也并沒有多大的感觸，但感覺自己和她并不是一類人，我不搞、不帥、學習一般，也不怎么會玩，屬于那種特差的男生，又很膽小。

不過她與我的一位女同學小A玩得出奇的好，可能是有相同的興趣吧，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上她了，對他的感覺無法用言語來表達，所以自己把心情都寫在紙上，漸漸地已有一堆紙了。

小A與我玩的很好，是知心朋友，她貌是發(fā)現(xiàn)了我的秘密，發(fā)現(xiàn)我的情感，于是她拿了帶了我心情的紙張給了那位女同學，說是她自己寫的，我覺得我的感情有一個宣泄的地方，所以每天把帶有心情的紙張給小A，再由她轉給那位女同學，但那女同學似乎也沒感覺到，這樣過了半年。

可能是有了一個宣泄的地方，我按不住自己的心情，那天，我同樣是把紙給了她，不過的是，這次上面是表白的話，在寫這張時我想了一整天，寫過幾天都沒有消息，最后下A拿來了那位女同學的回信，可能是怕傷到我，她是拒絕了，那天，我很滿意，雖然被拒絕了，但我勇敢的表現(xiàn)了自己的心情，不后悔，很滿意。

只要有心，人生會多出許多滿意的事。只要找回自己的自信。