【必備】初中生的作文600字集錦8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中生的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文600字 篇1

每個(gè)人從小到大，每一個(gè)階段都有自己認(rèn)為最重要的事，從出生、上學(xué)、出社會(huì)，結(jié)婚、生子……最后老死，每一階段的目標(biāo)都有所不同，而對(duì)于我這個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段我認(rèn)為最重要的事就是專(zhuān)心于課業(yè)了。

身為初二生的我，在初中這個(gè)階段是屬于巔峰期，所以不論是學(xué)業(yè)、友情，都必須兼顧，未來(lái)才會(huì)兩邊都能夠有好的表現(xiàn)和結(jié)果，但是面對(duì)課業(yè)的壓力，我還是不得不低頭，只能盡我的全力，好好用功讀書(shū)，以避免成績(jī)太差，叫人“刮目相看”；而面對(duì)現(xiàn)在的友情，除了要隨機(jī)應(yīng)變，如果一不小心說(shuō)錯(cuò)話了，那么后果將不堪設(shè)想，一發(fā)不可收拾。在初中，雖然功課好，但是，如果在班上的人緣并不是很好的話，那么我們?cè)诎嗌系纳罹陀械冒玖?，叫你“度日如年”。每?dāng)分組的時(shí)候，你會(huì)永遠(yuǎn)都是被老師“特別眷顧”排進(jìn)組的那一個(gè)人，因?yàn)?，從?lái)沒(méi)有人會(huì)想到有你這號(hào)人物。

所以，我現(xiàn)在最重要的事就是把學(xué)業(yè)和友情雙雙兼顧，免得最后兩頭空。友情雖然需要長(zhǎng)期照顧、經(jīng)營(yíng)才會(huì)更加美好，但是，如果只有顧友情而不顧學(xué)業(yè)的話，你的學(xué)業(yè)將會(huì)垂直下降，名次也將名落孫山山外山，那就吃不完兜著走，家人、師長(zhǎng)、同學(xué)都會(huì)對(duì)我“另眼相看”，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出；但是，如果你只專(zhuān)注于學(xué)業(yè)的話，就算你的成績(jī)高人一等，但是你在班上卻常常與人卻格格不入，無(wú)法確實(shí)參與班上活動(dòng)，就連你高人一等的意見(jiàn)，大家也不見(jiàn)得會(huì)採(cǎi)納，因此，你對(duì)“團(tuán)結(jié)”這個(gè)字就更加的不了解了。

所以，在初中三年，只要懂得把握時(shí)機(jī)，讓大家知道我的存在，也讓他們知道我的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)業(yè)和友情保持平衡，相輔相成，是我認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的事情了！

初中生的作文600字 篇2

初中生活好像一張白紙一樣黯淡無(wú)色，但是我們用絢麗的色彩將它描繪成了一幅五彩繽紛的油畫(huà)。

藍(lán)代表智慧。

初中生活里，我們要有好成績(jī)，初中科目多了，壓力大了。每天，我們晨練完后，回到教室，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗朗書(shū)聲。記得那天的早讀，第5小組的成員們正認(rèn)真的朗讀，由于老師出了一道奧數(shù)題，他們即刻停下來(lái)，動(dòng)起筆賣(mài)力的算著，我們卻覺(jué)得無(wú)從下手。不一會(huì)兒，他們已算出了正確答案。我們投去佩服的眼神。連老師算了好久的題目，他們一會(huì)兒就算出來(lái)了，真厲害!

紅代表熱情。

中學(xué)生總是以無(wú)限的熱情迎接每個(gè)人。當(dāng)鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀時(shí)，我們總是以飽滿的熱情迎接他們。大家把教室布置得整整齊齊、干干凈凈，并用一句句甜美的“領(lǐng)導(dǎo)好”向他們送去誠(chéng)摯的問(wèn)候。

綠代表活力。

想到初中總會(huì)想起那一個(gè)個(gè)活力四射的身影。每天的學(xué)習(xí)總是需要有充沛的精力，因此我們的每個(gè)早晨都是充實(shí)的。雖然晨練很累，但是晨練總是豐富多彩的。有打球、跳繩、跑步、比賽……我們那雙原本困倦的眼睛不久便充滿了活力。學(xué)校還經(jīng)常舉行比賽活動(dòng)。那次大課間評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都拿出了自己最精彩的一面。那一刻的宏中處處生機(jī)勃勃。

紫代表著老師的書(shū)香氣息。

老師是澆灌花朵的園丁，老師給予我們無(wú)限的知識(shí);老師又是關(guān)愛(ài)學(xué)生的“母親”。那次我生病回家休息了一天，返校后，老師用親切的語(yǔ)言對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我好感動(dòng)，好想叫老師一聲“媽媽”。老師總是這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著，默默地。

初中生活被小學(xué)生向往，被高中生回憶。初中這張白紙總是被我們一次次用最美的色彩渲染著。我最?lèi)?ài)那藍(lán)與綠、紅與紫的完美結(jié)合。

初中生的作文600字 篇3

帶著懵懂，我們鉆入這個(gè)陌生的校園。

總想著，漫長(zhǎng)的歲月何時(shí)才能過(guò)去，何時(shí)才能離開(kāi)這個(gè)陌生的家園，何時(shí)才能夠再見(jiàn)到當(dāng)初母校中的我們。

于是，我們揮霍青春，揮霍時(shí)光。

然而，不經(jīng)意間，輕輕的我們來(lái)了，卻又即將匆匆的走了。

驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，我們留下了太多的回憶，留下了太多的點(diǎn)滴，留下了太多的難舍。

泰戈?duì)栒f(shuō)，有一次，我們夢(mèng)見(jiàn)大家都是不相識(shí)的，我們醒了，卻知道我們?cè)瓉?lái)是相親相愛(ài)的。

明年的夏天，我們又有多少的無(wú)奈多少的遺憾多少的糾葛。

用了三年的時(shí)間，我們換來(lái)一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶。

一切是那樣的平靜，誰(shuí)與誰(shuí)之間還有隔閡？誰(shuí)與誰(shuí)之間還存在摩擦？誰(shuí)心里蕩起的悲哀又渲染了誰(shuí)的心扉？一切，將被帶我們離去的微風(fēng)輕輕的拂去。一切是那樣的平靜，輕輕的泛起一層悠悠的漣漪，原來(lái)我們只是曾走過(guò)。

天空輕輕的劃過(guò)一片云彩，悠悠的心中，誰(shuí)在低吟誰(shuí)的歌謠？我們靜靜坐在草坪，任憑微風(fēng)清涼的劃過(guò)，卻沒(méi)有誰(shuí)愿意打破這沉默。

我說(shuō)，我們?cè)哌^(guò)，一切就像一場(chǎng)路過(guò)。

你說(shuō)，我們?cè)哌^(guò)，一切就像一場(chǎng)醉夢(mèng)。

誰(shuí)有知道，我們彼此已經(jīng)深邃在對(duì)方的心中，不會(huì)褪色。

我的心里，總有一個(gè)位置屬于你，你的心扉是否同樣有我的影子。

明年的夏天，我們的離去，是否會(huì)給我們帶來(lái)時(shí)間的隔閡？抑或是給我們帶來(lái)難以抹殺的墮落？

三年了，有過(guò)太多的喜怒哀樂(lè)，有過(guò)太多的酸甜苦辣，人生路上的來(lái)來(lái)往往，也讓我們有了太多的悲歡離合。

葉子的離開(kāi)是風(fēng)的無(wú)情還是樹(shù)的不挽留；你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。

三年了，記憶，搖曳著。夢(mèng)，懸浮著。曾經(jīng)的夢(mèng)想，去哪兒了？

沉默了，面對(duì)離別的不舍，在你我空洞的眼神中，它讀懂了。

三年了，我們?yōu)⑾铝硕嗌俚暮顾?，澆灌了墻角的薔薇花；揮下了多少的淚滴，濕潤(rùn)了誰(shuí)的臉龐。

師恩。友情。無(wú)痕。卻彌留我永恒的回旋。

明年的夏天，我們一起說(shuō)再見(jiàn)。

初中生的作文600字 篇4

這個(gè)假期，我去了四大文明古國(guó)之一的------埃及

我們此次行程，是沿著埃及的母親河尼羅河走的。尼羅河流經(jīng)九個(gè)國(guó)家，跨越沙漠，是世界第一長(zhǎng)河，比黃河還長(zhǎng)呢！

尼羅河有兩個(gè)源頭，一個(gè)出自布隆迪群山，另一個(gè)則出自埃塞俄比亞高原的塔納湖。

埃及人在尼羅河的兩旁生活至今，埃及80%的水出自尼羅河，尼羅河就如同中國(guó)的長(zhǎng)江，黃河一樣，是埃及的血，埃及的脈?？梢哉f(shuō)，埃及的一切，都和尼羅河有分不開(kāi)的關(guān)系：無(wú)數(shù)的財(cái)富，肥沃的土地，三角洲紙沙草制成的莎草紙等等等等。尼羅河以前在漲潮時(shí)給兩岸帶來(lái)了肥沃的泥土，人們便從兩岸挖取泥土，種樹(shù)種花。同時(shí)，尼羅河的水也解決了灌溉的問(wèn)題。

講了那么多，也該看看景色了。于是，我們爬上了尼羅河特色------三角帆。

上了帆船，船夫升起了白帆，風(fēng)吹著白帆向前航行，駛出了碼頭。我低頭看了看水下，清澈的水下游動(dòng)著灰色的小魚(yú)，水面反射著耀眼的光芒。湖面上不時(shí)有一只只白色的鳥(niǎo)兒飛起飛落，相機(jī)了一家家白色的小型飛機(jī)。

向遠(yuǎn)眺望，遠(yuǎn)處的建筑物像紙牌一般大小，讓人覺(jué)得遙不可及。在湖面上和風(fēng)的吹動(dòng)下，船夫調(diào)轉(zhuǎn)船頭，駛回了碼頭。

第二天，我乘著熱氣球緩緩飛離了地面。此時(shí)，陽(yáng)光還未普照大地。隨著太陽(yáng)慢慢地升起，視線越來(lái)越清晰，尼羅河也越來(lái)越美了。當(dāng)我們的熱氣球飛到尼羅河上空時(shí)，我低頭一看，在初升太陽(yáng)的照耀下，一條從遠(yuǎn)古走來(lái)的星河，正向無(wú)限的未來(lái)延伸下去。

一直玩到傍晚的我們乘上了大巴，直奔紅海。由于要走很長(zhǎng)時(shí)間，大家紛紛打起了盹。但我沒(méi)睡，我一直看著尼羅河慢慢黯淡下去，直至完全看不見(jiàn)為止。夜晚的它，有一種說(shuō)不出來(lái)的美和寧?kù)o。

即使我在埃及看了很多風(fēng)景，但只有尼羅河，讓我發(fā)出了由自內(nèi)心的感嘆：尼羅河，你雖不及長(zhǎng)江黃河一般雄渾，但你有著獨(dú)特的美，你是世界上最美的河！

初中生的作文600字 篇5

當(dāng)日月星辰、山川河流伴著地球永恒，母愛(ài)父心、兒女情長(zhǎng)便伴著人類(lèi)永存，母愛(ài)長(zhǎng)河。

自地球上出現(xiàn)了人類(lèi)，人與人之間就有割舍不掉的情感，這種情感，這種相依的感情，構(gòu)成一種愛(ài)心，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。古往今來(lái)人們謳歌親情的無(wú)價(jià)，因?yàn)檫@是人類(lèi)的根源。人們謳歌母愛(ài)的偉大，因?yàn)槟赣H的愛(ài)像一條長(zhǎng)河，不是波濤洶涌而是細(xì)水長(zhǎng)流。它恬靜，心動(dòng)能看到漣漪；它清澈，看得見(jiàn)底下的塊塊卵石；它輕柔，載著小舟渡到彼岸…… 現(xiàn)在媽媽的頭發(fā)閃出了白絲，歲月的煎熬令她不再擁有年輕時(shí)的光彩。是什么令媽媽變老？是誰(shuí)搶走媽媽的青春？

是我，是我的頑皮，我犯的錯(cuò)誤，害媽媽傷心。是我兒時(shí)爬高爬下不聽(tīng)話而害媽媽守了我整整一夜。當(dāng)時(shí)我還是二年級(jí)，很頑皮又好動(dòng)，總是不聽(tīng)媽媽的話上書(shū)架玩。終于有一天我在書(shū)架上玩，站不穩(wěn)，整個(gè)人向后走。這樣的突如其來(lái)令我無(wú)法思考，隨手抓了一把，抓空了，只知道頭撞到椅子上流了好多的血。媽媽當(dāng)時(shí)的反應(yīng)我記不清了，只是隱約地記得去醫(yī)院的途中，我伏在媽媽的背上，很顫、很抖。好象還下著雨。哦，不，那不是雨是媽媽的汗在滴、淚在淌。然后的事記不起來(lái)了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽就在我身邊。我還清楚的記得媽媽那滿臉的愁容、那紅腫的眼睛、那操勞而疲乏的身影。我微微動(dòng)了動(dòng)，媽媽見(jiàn)了，立刻走過(guò)來(lái)，噓寒問(wèn)暖。先是到樓下給我買(mǎi)早餐，然后給我倒水，一會(huì)兒又問(wèn)我傷口痛不痛?？吹綃寢屚现v的身影，為我來(lái)回奔波，我忍不住說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈菹⑿菹?！”媽媽沖我一笑說(shuō)：“我不累，你好好休息吧。”這句話令我難以忘懷，這件事令我刻骨銘心。

我知道這恬靜、清澈、輕柔的長(zhǎng)河里，每一瓢、每一滴都是媽媽傾注的青春與血汗。即使大地沉沒(méi)在大海之中，即使日月星辰不再閃亮，即使歲月無(wú)情的流逝，也不能動(dòng)搖媽媽在我心中的地位，永遠(yuǎn)抹不掉……

初中生的作文600字 篇6

身為凡人就必須做平凡的事情，可是有時(shí)一件平平凡凡的小事卻折射出某種道德。

不知道為什么隨著考試的臨近，我的心里總有一種消失不掉的煩惱，個(gè)天空不作美，沒(méi)完沒(méi)了的噪音讓我的心情變得更加苦惱。

一天午飯后，我想放松一下心情，可又被媽媽叫去洗碗，雖然我極其不滿意，但是還是遵命了，走到水池邊看到滿池子的碗，我的心情更加郁悶了，可想起媽媽平日里的辛苦，只好乖乖的洗了起來(lái)。

我順手抓起一只碗到啦，一些洗潔精又抹布胡亂地擦著碗，可是那只調(diào)皮的.碗就像給我開(kāi)玩笑似的，滑溜溜的從我手里走去，我再次抓起那只碗，再次漫不經(jīng)心的洗著。

我邊洗邊抱怨著抱怨，為什么會(huì)有這么多考試，為什么外面的雨總是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，抱怨著碗就洗完了，關(guān)掉水龍頭，讓池子里的水緩緩流走，猛得一抬頭看見(jiàn)外面雨好像停了，太陽(yáng)也已經(jīng)慢慢的出來(lái)了，但是會(huì)有彩虹嗎？似乎我就在想象，但是有一個(gè)聲音傳來(lái)會(huì)一定會(huì)的，是媽媽的聲音，我感覺(jué)頓時(shí)我的心情好了許多，同時(shí)，認(rèn)真的看這片天空，更加的干凈整潔了。

我的心情更加的開(kāi)朗了，我的手變得更加的輕快。終于可以出去玩了，走在外面的田野上，看到那一大片的花草，樹(shù)葉上還有著剛過(guò)去沒(méi)多久的露珠，晶瑩剔透的，仿佛這一切都安靜了下來(lái)，這一切是那么的安靜，那么的祥和，我突然明白了，當(dāng)你有煩惱不順心的時(shí)候，就把一切煩惱和不高興的事情都轉(zhuǎn)化成了視覺(jué)里的不開(kāi)心就會(huì)讓你看得更加的不順眼，如果你在靜心的時(shí)候，望著這片天空可能在下雨，有可能陽(yáng)光明媚，但是不管是怎樣的天氣，終究會(huì)被你描述的非常美麗，這就是用不同的心情去看待事物的結(jié)果。

初中生的作文600字 篇7

在八（8）班這個(gè)甜蜜的小屋里，也時(shí)常有甜甜的事兒發(fā)生。

（一）

開(kāi)學(xué)啦！星期三的下午，進(jìn)行了班干部競(jìng)選。李老師用手機(jī)為每一個(gè)競(jìng)選者照相。之后，就開(kāi)始了盛大的頒獎(jiǎng)典禮。上學(xué)期，樓同學(xué)和金同學(xué)表現(xiàn)較佳，一只蟲(chóng)和一只熊終于向人類(lèi)邁進(jìn)了一大步。特發(fā)獎(jiǎng)金，以此鼓勵(lì)。頒獎(jiǎng)?wù)?，是咱們的一班之長(zhǎng)——張瑾童鞋。她正想把兩個(gè)紅包遞到獲獎(jiǎng)?wù)叩氖种?，可是，“等一下！等一下！”現(xiàn)場(chǎng)記錄大使李老師下令了。

“你們兩個(gè)一起拿著紅包的兩端，面對(duì)面，先深情地望一望。”頓時(shí)，場(chǎng)面來(lái)了個(gè)翻江倒海。一陣又一陣的“吼——”，根本停不下來(lái)！

“喜結(jié)良緣！百年好合！拜一拜！鞠躬咯！”某幾位童鞋，不知是吃醋了涅，還是吃錯(cuò)藥了涅，還是腦子進(jìn)水了咯，這又不是婚禮現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)吧？弄得俺們從不臉紅的班長(zhǎng)大人臉都紅得像紅蘋(píng)果一樣了。

（二）

窗臺(tái)邊那整整齊齊擺放著得盆栽，向來(lái)都是我們班靚麗的風(fēng)景。星期五的早上，我值日的時(shí)候很不幸地發(fā)現(xiàn)，我那盆吊蘭的幾片葉子被折斷了，仿佛是骨折似的，片片葉子都耷拉著。仔細(xì)看后，發(fā)現(xiàn)還有幾片葉子的邊緣都已經(jīng)有了污點(diǎn)和黑斑，仿佛換了個(gè)模樣。吊蘭，正處在生命垂危當(dāng)中······

我急忙跑過(guò)去跟護(hù)花大使商量一番。他爽快地答應(yīng)了我的要求。果然，他放下書(shū)包，就跑過(guò)去瞧了瞧，之后，便拿了些水，小心翼翼地灑在吊蘭上面，再在四周打量了一番，便精心的為每一盆需要水的花都獻(xiàn)上了寶貴的水資源。

下午，從美術(shù)教室回來(lái)以后，在那被幾縷陽(yáng)光照耀的每一個(gè)角落，放著兩盆吊蘭。葉子，是那么的鮮綠，陽(yáng)光柔柔地灑在上面，反射出圣潔的光輝，它的生命又旺盛了起來(lái)。正如它的花語(yǔ)所說(shuō)的：無(wú)奈而又給人希望。相信它能陪我們一直走下去。

八（8）班，我們的家。歡聲笑語(yǔ)中，我們溫暖地度過(guò)了一天又一天。

初中生的作文600字 篇8

理想是什么？理想，是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望?？v觀人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。

人類(lèi)就因?yàn)橛辛死硐?，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將理想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財(cái)?shù)牟粩嗾加?，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其理想是成為高官顯貴；

有的人為了幸福他人快樂(lè)他人而活著，為了人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其理想是將人類(lèi)世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的理想。

比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的理想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，

這時(shí)的理想便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。

理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園。現(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標(biāo)和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對(duì)生活的希望，就會(huì)變成一具行尸走肉。