關(guān)于我的故事初中作文600字四篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的故事初中作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的故事初中作文600字 篇1

我有一個(gè)很好聽的名字叫“周涵”，關(guān)于這個(gè)名字還發(fā)生過許多有趣的事情哪。

趣事一：

小時(shí)候回老家，大人們問起我的名字，爸媽告訴他們我叫“周涵”，當(dāng)時(shí)大家還很奇怪，村里的小孩的名字中一個(gè)帶“han”字的都沒有。14年后當(dāng)我再回老家，聽姑姑說起我的名字：“自從周涵起名后，村里邊有很多小孩的名字中帶”han” 字看來小涵的威力無窮啊”。(*^__^*) 嘻嘻……我的名字的影響力很大??！

趣事二：

自從我們初三 五班搬到四樓，和初四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐同樓后，讓每個(gè)人都笑彎腰的日子開始了。

初四有個(gè)學(xué)姐叫“周寒”。我們第一次相遇是在3樓拐角處，當(dāng)時(shí)，董點(diǎn)正往下下樓，而我和周寒一前一后上樓，董點(diǎn)看見我了叫道：“周涵”。兩人同時(shí)回頭，并異口同聲的問道：“什么事?！倍c(diǎn)一驚，三秒鐘后全樓道爆笑“哈哈哈”，“嘎嘎嘎”“嘻嘻嘻”。

第二次是在大門口，張曉文從后面叫我：“周涵，我抄抄你的試卷?！蔽覜]聽到，結(jié)果讓周寒聽到了，便問道：“同學(xué)，我不認(rèn)識(shí)你??？”張小雯也一臉驚奇：“我沒叫你?。。。　薄翱墒悄憬械氖侵芎?！”“對(duì)呀，我叫的就是周涵?。?！”“我就是啊?！薄翱晌也徽J(rèn)得你啊。”這時(shí)我回頭了：“張小文，你在干啥？”張曉文看了我一眼，對(duì)周寒說：“看，我叫的是她，你明白吧.”我和周寒同時(shí)倒。o(∩_∩)o…哈哈原來我的名氣挺大啊。

“周涵”已經(jīng)陪伴我14年了，我還是一樣喜歡她，她是我的朋友，是我的一個(gè)好伙伴，是我在孤獨(dú)時(shí)的知心朋友，是我在快樂是的分享伙伴，愿她陪伴我終生，直至生命的最后一刻，她還依舊陪伴在我身邊。

我的故事初中作文600字 篇2

莎士比亞曾說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)時(shí)，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了三年級(jí)，書的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可三年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣?？墒牵幸淮?，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……

但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的`優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。

書是知識(shí)的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書吧！

我的故事初中作文600字 篇3

“彩虹不是這樣畫的”我路過教室后面的黑板報(bào)，漫不經(jīng)心的說著，旁邊工作的同學(xué)停下手中的粉筆，對(duì)我說：“那應(yīng)該怎么畫呢？你來畫好嗎？”于是，我在小學(xué)的“板報(bào)生涯”便開始了……

那時(shí)，老師沒有細(xì)細(xì)分工，同學(xué)們便隨隨便便的辦，隔三差五的辦，有一期教師節(jié)的黑板報(bào)，干脆除了我，一個(gè)人也沒有。面對(duì)著一塊大大的、黑黑的、空空的黑板，同學(xué)們不由得搖了搖頭，嘆了嘆氣，可是，不知怎么的，那時(shí)，我好像什么也不怕，懷著滿滿的信心去辦。

每個(gè)下課鈴都是我辦黑板報(bào)的提示鈴，一下課，就能看到我一個(gè)人，搬著一張大大的桌子，手忙腳亂地拿著一盒盒粉筆，工具都擺好了，我便拿著一本沾滿了粉筆灰的板報(bào)書，在高高低低的桌椅之間上上下下，一會(huì)改標(biāo)題，一會(huì)畫線，一會(huì)畫插圖，一會(huì)寫字，真是忙得我手忙腳亂，一個(gè)課間過去，再看我，已經(jīng)是狼狽不堪了。

到了教師節(jié)，黑板報(bào)終于也辦得差不多了，班主任上課時(shí)，對(duì)我說：“你看，后面還有一塊空隙呢！”我往后一看，對(duì)呀，可是，黑板報(bào)書上再?zèng)]有什么可以用來填充的了……后來，我竟把這事給忘了。又是一節(jié)班主任的課，我注意到老師一直看著后面，然后眉頭皺了一下，卻什么話也沒有說，這時(shí)，我又帶著疑問，小心翼翼的把頭扭到后面去，呀！我怎么忘了？黑板報(bào)的事……

下課了，我望著黑板報(bào)，心想：今天可是教師節(jié)啊，我們卻還沒有向老師表達(dá)祝福呢，對(duì)！于是，我趕忙到講臺(tái)拿起一支粉筆，跑到后面去，連凳子也來不及拿，踮著腳尖在空白處寫下了：祝老師們教師節(jié)快樂，你們辛苦了！

黑板報(bào)終于辦完了，我望著彩色的黑板，輕松的笑了。這時(shí)，老師進(jìn)來了，臉上露出了欣慰的笑容，說：“喲，這黑板報(bào)辦的真不錯(cuò)，都是哪些人辦的啊？”同學(xué)們的目光都在我身上落下了，說：“只有她！”

我的故事初中作文600字 篇4

人生中的挫折總是起伏不斷地，而在挫折的背后，卻是一個(gè)又一個(gè)令人終生受益的啟示。

記得我在上一年級(jí)時(shí)，參加了一個(gè)“小龍人”講故事比賽，還記得是在青少年宮四樓，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面我記得無比清楚，因?yàn)槟鞘俏疑闲W(xué)起第一次失敗，第一次留下了委屈的淚水，當(dāng)然，那也是我上小學(xué)起第一次上臺(tái)。

在參加初賽時(shí)，規(guī)定了每個(gè)人只有一分鐘的時(shí)間講故事，講故事流利的可以參加復(fù)賽，我那時(shí)講了一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，順順利利的背下來了，到第二天去看復(fù)賽晉級(jí)人選，令我吃驚的是，我居然進(jìn)入復(fù)賽了！

接下來要準(zhǔn)備復(fù)賽時(shí)需要講的故事了，爸爸媽媽讓我講《龜兔賽跑》的故事，我每天不厭其煩地背著，快到復(fù)賽比賽的時(shí)間了，我依然不緊不慢的背著，以為我總覺得我一定可以進(jìn)入決賽的。

復(fù)賽開始了，青少年宮四樓擠滿了大大小小的人，當(dāng)然，我也不例外……

比賽開始了，我在臺(tái)下看著其他小朋友講著一個(gè)一個(gè)的故事，忽然有一個(gè)小朋友卡殼了，卡了一分鐘左右，實(shí)在講不下去了，下了講臺(tái)，然后在臺(tái)下的小板凳上嗚嗚的哭著，我那時(shí)心想，我應(yīng)該不會(huì)這樣吧…這時(shí)，在我旁邊的媽媽問我“你會(huì)不會(huì)卡殼??？”我開玩笑的回了一句“會(huì)，你聽聽啊‘兔子在大樹下面開始睡覺，可是，可是，可是…’我忘了”媽媽‘啪’一下拍了我的腦袋，瞪了我一眼。

“有請(qǐng)下一位…”到我了，我滿懷信心的上了舞臺(tái)，朝大家鞠了一躬，看著臺(tái)下的人們 ，心臟突然有點(diǎn)小跳動(dòng)，做了一下深呼吸，開始了我的講述……“這時(shí)，烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，而兔子，兔子，兔子……”唉，完蛋了，兔子到底怎么樣??！急的我出了一身的冷汗……講不下去了，算了，我鞠了一躬，灰溜溜的下了舞臺(tái)。

第二天去看決賽晉級(jí)人選，呵呵，沒有我。在決賽那天，我去看晉級(jí)的人比賽，我不由得后悔不已，后悔我為什么這么自大，可是一切都晚了，如果我不自大，不驕傲，如果我……就不會(huì)這樣了。

驕傲使人落后，這時(shí)一天需人人牢記的真理！