《小電池》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《小電池》教案，歡迎閱讀與收藏。

《小電池》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

一、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。

三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè)；盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。

二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開的電池一個(gè)。

三、每?jī)扇艘槐}。

活動(dòng)過程

一、出示小燈泡，引出電池。

提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？

二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

很久很久以前，有一位外國(guó)的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來了。

伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來做一個(gè)小電池。

三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。

1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片

2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

3．自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

（1）教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。

（2）觀察小燈泡亮不亮。

4．在杯中加入鹽試一試。

（1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

（2）提問：你的電池是怎樣做成的？

剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）

（3）請(qǐng)沒有做成小電池的小朋友再試一試。

5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

四、有趣的小電鈴

1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

3、提問：你的`小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？

4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢？這個(gè)問題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。

五、擴(kuò)展知識(shí)。

今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、ＢＢ機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋，長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。

《小電池》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常用電池的型號(hào)，會(huì)正確安裝電池，樂意動(dòng)手探索。

2、廢舊電池不能亂扔，應(yīng)把它送到廢品收購(gòu)站。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電池型號(hào)

難點(diǎn)：安裝電池

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電視機(jī)

2、電池、玩具 （實(shí)物）

3、“電池回收”箱

4、幼兒自帶玩具

5、資料圖片 （U盤存放）

活動(dòng)過程

一、師生問好

與老師以及客人老師問好。

二、認(rèn)識(shí)電池型號(hào)

1、引出電池

師：“今天老師帶來了一樣玩具，而且我這個(gè)玩具會(huì)發(fā)出好聽的聲音，我們一起來看看”

師：“為什么不響呢？”

教師沒有裝電池，讓幼兒說出“因?yàn)闆]有裝電池，所以不響”，從而引出電池，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的電池。

2、認(rèn)識(shí)常用電池的型號(hào)

出示1號(hào)電池、2號(hào)電池、5號(hào)電池、7號(hào)電池讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道他們的型號(hào)。

三、學(xué)習(xí)安裝電池

①教師通過認(rèn)識(shí)電池之后，與幼兒一同找出相應(yīng)的電池裝在玩具上。

（教師故意裝反電池）

師：“咦？電池裝好后，為什么還不響呢 ？”

從而讓幼兒繼續(xù)尋找原因，引入認(rèn)識(shí)電池正負(fù)極這一活動(dòng)內(nèi)容。

②安裝電池

發(fā)放幼兒自帶玩具，學(xué)習(xí)安裝電池。

通過操作，讓幼兒學(xué)習(xí)正確安裝電池，教師巡回指導(dǎo)。

四、廢舊電池不亂扔

師：“電池的能量很大，它的危害也很大，我們一起來看看，電池都有些什么危害”

通過播放資料圖片，了解電池的危害，從而教育幼兒正確處理身邊的廢舊電池，知道廢舊電池不能與垃圾放在一起，應(yīng)送到相應(yīng)的回收站。

1、看圖片知道廢舊電池的危害

2、出示“電池回收”箱，倡導(dǎo)幼兒有廢舊電池應(yīng)正確處理，如果家里或在身邊看到有廢舊的電池應(yīng)拾起放到我們班的“電池回收”箱中，保護(hù)地球從我做起。

五、游戲

安裝好電池后，讓幼兒帶著自己的玩具到操場(chǎng)上玩，在玩的時(shí)候?qū)W會(huì)分享自己的玩具，有玩具樂意與好朋友一起玩。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)比較感興趣，比較樂意積極參加到本次活動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到一定的教學(xué)效果。

2、幼兒在學(xué)安裝電池的時(shí)候還需要教師多多協(xié)助。