關(guān)于認(rèn)識時間教案三篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的認(rèn)識時間教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

認(rèn)識時間教案 篇1

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2、新授：認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。

需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X，就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的'兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下個星期開始）

目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

準(zhǔn)備：

教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

認(rèn)識時間教案 篇2

練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十五的第3題，第5題，第7題和第8題。

練習(xí)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物，善于思考問題的好習(xí)慣。

練習(xí)重點(diǎn)：正確地讀寫鐘面時間

練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備鐘面模型或小鬧鐘

練習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會認(rèn)鐘了嗎？為了檢驗大家的學(xué)習(xí)情況，老師今天設(shè)置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡，你們有信心過關(guān)嗎？

二、闖關(guān)游戲

1、第一關(guān)：你認(rèn)識這些時間嗎？

談話：誰來當(dāng)小老師出題？每次請一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。（任意5個時間）

2、第二關(guān)：你會撥時間嗎？

談話：還是請學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學(xué)生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座相互檢查。（任意5個時間）

3、第三關(guān)：你會寫下列鐘面時間嗎？

談話：大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。9：0610：57

5：35等等，然后請幾名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。

4、第4關(guān)：你能說出這些時間你在做什么嗎？

談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有幾個時間，想想看，每天這個時間你在做什么？（8：079：1510：3512：05）先和同座說一說，再回報交流。我們一看明明這些時間在做什么?？磿?5頁第8題，進(jìn)行連線，先獨(dú)立完成，再交流。

5、第五關(guān)：你會時間的簡單計算嗎？

談話：出示一個時間，過1分鐘是什么時間？怎么知道的。過5分鐘是什么時間？怎么知道的。過7分鐘呢？過10分鐘呢？看書上的第7題，先看清鐘面時間，再算算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過幾分鐘是什么時間。

三、課堂

1、提問：生活中你還在什么地方看到過時間？

2、提問：關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？

認(rèn)識時間教案 篇3

《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容第81頁及“做一做”、練習(xí)十五第1題，《認(rèn)識時間》一次教案。

教學(xué)目的:1、使學(xué)生在已認(rèn)識整時的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識幾時幾分。2、能正確書寫時間。3、學(xué)會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) :1、能準(zhǔn)確數(shù)分（整五整十分）；2、能認(rèn)識幾時幾分；教具、學(xué)具:鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件，學(xué)生用鐘面模型。

教學(xué)方法 :游戲法、操作法教學(xué)理念 :從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)；在游戲中學(xué)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂；由易入難，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)過程：

一、課前游戲：今天上課之前，我們先來做一個游戲，游戲的名稱叫做“報數(shù)”：我們5個5個的報數(shù)到60。哪一大組來開火車呢？----學(xué)生活動小火車開得真不錯，我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋磉@樣報數(shù)，好嗎？要求數(shù)報完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？

二、談話導(dǎo)入：（出示鐘表模具）鐘表有什么用呢？它能幫助我們認(rèn)識時間，每天我們都離不開時間。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)看鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。今天我們來繼續(xù)認(rèn)識時間。板書《認(rèn)識時間》你能讀出鐘面上的時間嗎？學(xué)生試著讀，了解學(xué)生原認(rèn)知水平。三、新授1．認(rèn)識鐘面。師提問：鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針、分針、格子。）鐘面上一共有多少個大格？（演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）每一個大格里有幾個小格呢？（演示：每一大格里有5個小格。）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個。）2．認(rèn)識時。實(shí)物演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。師：時針從1走到2是1小時，教案《《認(rèn)識時間》一次教案》。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。3．認(rèn)識分。（l）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實(shí)物演示分針走1小格）師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。（2）利用教具邊演示邊提問：① 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）② 分針指著2是幾分？為什么？③ 分針指著3是幾分？（30分）為什么？……2、認(rèn)識時間。（1）師撥動實(shí)物鐘表3：05，學(xué)生讀取時間師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？（時針指著3多一點(diǎn)，是3時，分針指著1，是5分。）師：那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（3時5分）（2）教學(xué)時間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在此讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點(diǎn)后面加一個“0”如：“3：05”）（3）用同樣的方法認(rèn)讀 4：157：553、認(rèn)識時、分的關(guān)系。剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。（1）學(xué)生分組操作。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的小鬧鐘，撥一撥，看一看分針走一圈，時針走幾大格，并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。學(xué)生反饋，師演示：（在演示前強(qiáng)調(diào)學(xué)生看時針原來的位置并記住，再開始演示分針走一圈的過程，問：同時時針走了多少？（一大格）指出，時針走一大格就是1時。并板書：1時（3）引出“1時=60分”。師：誰知道分針走一圈的時間是多少分？（60分）板書：60分時針走一大格的時間是多少時？（1時）師：通過剛才咱們的操作，我們知道分針走1圈時針正好走1大格。說明1時和60分什么關(guān)系？學(xué)生說，師板書：1時=60分演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。( 4 )．讀寫鐘面時刻。出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分。）

四、動手實(shí)踐、鞏固新知1、師撥鐘，學(xué)生說時間。1）12時10分2）12時30分問：12時30分還可以怎么說？（12時半）為什么？（分針正好走了半圈。）2、生生互動：你說時間，我來撥。

五、運(yùn)用新知、解決問題1、做練習(xí)十五的第1題。你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。講述小芳的一天，請學(xué)生回答她的作息時間。請同學(xué)們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人。

六、全課總結(jié)時間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長時間嗎？課間幾分鐘？就要下課了，你有什么話要和老師說嗎？（珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。）