威尼斯小艇教學(xué)教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的威尼斯小艇教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【課文簡(jiǎn)介】

課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為俺們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

課文從“俺”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說(shuō)了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。

【相關(guān)鏈接】

1、馬克·吐溫：

美國(guó)作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐溫是他的筆名，主要作品有《鍍金時(shí)代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險(xiǎn)記》等。

2、威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周?chē)缓Ｑ蟓h(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱(chēng)。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來(lái)。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是著名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車(chē)”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和一個(gè)多音字，能正確讀寫(xiě)生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個(gè)方面介紹小艇的寫(xiě)作方法，并以次為依據(jù)給課文分段。

3、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。

4、了解威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)提示】

1、從幾個(gè)方面介紹事物的寫(xiě)法。

2、抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。

【教學(xué)方法】

運(yùn)用直觀語(yǔ)言，借助書(shū)中插圖，豐富同學(xué)感性認(rèn)知，理解課文內(nèi)容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是馬路。同學(xué)缺乏這些實(shí)際生活體驗(yàn)，在理解課文內(nèi)容上有難度，體味課文中蘊(yùn)含的思想感情就更難了。教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)適時(shí)適度地運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹威尼斯是一座“水城”、“百島城”、“橋城”這一獨(dú)特的地理環(huán)境。同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)看書(shū)中插圖，以此來(lái)豐富同學(xué)的感性認(rèn)知，通過(guò)與一般城市、馬路、汽車(chē)的比較，展開(kāi)合理的想像。以便更好地理解課文內(nèi)容，特別是理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。

2、初讀課文，了解內(nèi)容。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話(huà)引入

1、同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為“橋城”﹑“百島城”嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天，俺要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去觀賞嗎?那現(xiàn)在俺們就動(dòng)身吧!

2、投影顯示，介紹威尼斯：

威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

板書(shū)：

26、威尼斯的小艇

二、初讀課文，根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué)

1、讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：

可以用什么方法記住這些生字?

2、看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思：

英尺、船梢、簇?fù)?、嘩笑、殘破、聳立、停泊、威尼斯、支配自如。

3、讀課文：

標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。

4、想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

三、檢查自學(xué)效果

1、指名讀準(zhǔn)生字表的字音。

2、巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形：

艄：與“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”換偏旁記憶。

艇：與“挺、庭、蜓、”換偏旁記憶。

3、查字典理解個(gè)別生字(艇、艄、艙、姆、禱、雇)的意思。

4、齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解局部詞義：

嘩笑：很多人說(shuō)話(huà)并夾雜著笑聲。

聳立：高聳﹑直立。

簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。

寂靜：十分寂靜。

殘破：殘缺破損。

停泊：(船只)停留。

支配自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。

5、指名讀課文：

說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

6、自由正確朗讀課文。

四、作業(yè)

1、謄寫(xiě)生字。

2、熟讀課文，根據(jù)課后閱讀考慮自學(xué)課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、使同學(xué)了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

2、給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

3、朗讀課文。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、讀課文，理清思路

1、指名分讀課文，其他同學(xué)想：

課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“ ”標(biāo)出。

2、理解課文第一自然段的意思，想：

這段的主要內(nèi)容是什么?它在文中有何作用?

(明確：內(nèi)容是──小艇是威尼斯的重要交通工具。作用──總起全文，點(diǎn)明中心 。)

3、默讀考慮：

課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?

4、討論分段。

二、學(xué)習(xí)課文第二段

1、默讀2～3自然段，考慮：

小艇是什么樣的?用“～～”標(biāo)出。

2、抓詞句，談體會(huì)：

小艇給你留下什么印象?

(樣子奇特、內(nèi)部舒適。)

3、自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處?

4、指名分讀2～3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關(guān)系?

⑴ 小艇的樣子奇特。

⑵ 坐在船艙里面感到很舒適。

并列關(guān)系(投影顯示)。

5、師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，假如講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意?誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些?

(投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。)

6、總結(jié)：

通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要俺們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理 ……此處隱藏9453個(gè)字……老的

師：你看，作者通過(guò)擬人寫(xiě)靜，通過(guò)動(dòng)態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更讓我們感受到小艇與威尼斯的關(guān)系——

生：密切

師：這就充分地說(shuō)明小艇的作用怎么樣？

生：

師：作者的描繪多精彩啊，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)欣賞威尼斯月夜的靜態(tài)美吧！聲音低一點(diǎn)，千萬(wàn)別驚醒了酣睡中的威尼斯城。

師：想看看威尼斯美麗的夜景嗎？請(qǐng)欣賞。

師：好美的威尼斯之夜，再次用我們的朗讀來(lái)抒發(fā)我們此時(shí)此刻的情感吧！

【學(xué)習(xí)課文第一自然段】

師談話(huà)：因?yàn)橛辛诵⊥В沤o威尼斯帶來(lái)生機(jī)和活力，因?yàn)橛辛诵⊥?，才給威尼斯事來(lái)無(wú)窮的魅力，人歇船停，人醒船動(dòng)，小艇成了威尼斯這座城市的重要標(biāo)志，難怪作者開(kāi)頭就發(fā)出這樣的感嘆。請(qǐng)齊讀課文第一自然段。

生齊讀

師：是呀，小艇已經(jīng)成為了威尼斯——生答（師板書(shū)：主要交通工具）

師：成了威尼斯一道主要的風(fēng)景線(xiàn)。

三、拓展延伸：網(wǎng)上大餐

師結(jié)束語(yǔ)：朋友們，美的課文能給我們美的享受，世界是美的，生活也是美的，美的何止一個(gè)威尼斯：（師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件）

1、請(qǐng)到網(wǎng)上查詢(xún)世界上還有哪些號(hào)稱(chēng)“威尼斯”的城市

2、小練筆：下載號(hào)稱(chēng)東方威尼斯的我國(guó)蘇州的圖片，選擇自己最喜歡的畫(huà)面，抓住特點(diǎn)，仿照課文第三自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)“蘇州的小艇”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

威尼斯的小艇

（主要交通工具）

樣子

技術(shù)

作用

（奇）

（好）

（大）

作者郵箱：

一． 課文特點(diǎn)：

這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。

二． 教學(xué)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

2． 給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

3． 學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。能寫(xiě)出倒退﹑散開(kāi)﹑筆直﹑靜寂等詞的反義詞。

4． 學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

5． 朗讀課文，背誦第四自然段。

三． 教學(xué)重點(diǎn)：

1． 學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

2． 認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。

四． 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

五． 教學(xué)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。

2. 初讀課文，了解內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 談話(huà)引入：

1．同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為橋城﹑百島城嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎？ 那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

2．投影顯示，介紹威尼斯： 威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

（板書(shū)：13 威尼斯的小艇 ）

（二） 初讀課文，根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué)：

1．讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？

2．看注釋或理解下面詞語(yǔ)的意思。 英尺 船梢 簇?fù)?嘩笑 殘破 矗立 停泊 威尼斯 操縱自如 1/3 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

3．讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。

4．想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

（三） 檢查自學(xué)效果：

1． 指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。

尼（ 尸 ） 斯（ 斤 ） 具（ 八 ） 貨（ 貝 ） 矗（ 十 ） 殘（ 歹 ）

2． 巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。

艄：與捎﹑梢﹑消﹑悄換偏旁記憶。

殘：與錢(qián)﹑淺﹑線(xiàn) 換偏旁記憶。

矗：由三個(gè)直組成。

3． 理解個(gè)別生字（縱﹑嘩﹑矗﹑殘）的意思。

嘩：喧嘩；喧鬧。

矗：直立；高聳。

殘：不完整；殘缺。

4． 齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解部分詞義。

嘩笑：很多人說(shuō)話(huà)并夾雜著笑聲。

矗立：高聳﹑直立。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

沉寂：十分寂靜。

殘破：殘缺破損。

停泊：（船只）停留。

操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。

5． 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

6．自由正確朗讀課文。

（四） 作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字。

2.熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威 尼斯的風(fēng)土人情。

2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

3．朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 讀課文，理清思路：

1．指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用---標(biāo)出。

2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

（明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心 ）

3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？ 2/3 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

4．討論分段： 樣子 （明確： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書(shū) 船夫技術(shù)好 作用 ）

（二） 學(xué)習(xí)課文第二段：

1．默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的？用～～標(biāo)出。

2．抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特 內(nèi)部舒適）

3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？

4．指名分讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？

* 小艇的樣子奇特。

* 坐在船艙里面感到很舒適。 并列關(guān)系 （投影顯示）

5．師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意？誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些？（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。 ）

6．總結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。