【精選】大班教案模板匯編六篇

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

土壤具有普遍性，雖說(shuō)孩子們生活在城市中，土壤還是隨處可見(jiàn)的。此外，孩子們?cè)谟變簣@的自然角、種植園地的觀察與勞動(dòng)中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞土壤引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)操作和探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，保護(hù)好幼兒的探究欲望，滿足他們的好奇心，并且讓幼兒初步認(rèn)識(shí)土壤的特性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，萌發(fā)珍惜土壤的情感。

2、激發(fā)和保護(hù)幼兒探究的欲望。3、初步認(rèn)識(shí)土壤的特性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性紙杯、冰淇淋盒等廢舊物品。泥土成分圖。供幼兒每人種植的樹(shù)苗或種子。

活動(dòng)流程：探索———＞交流———＞再探索

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、玩泥幼兒自主操作、探索泥土有些什么？

3、交流你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么？

4、與土交朋友請(qǐng)幼兒種植菜秧和種子。

5、延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的植物的生長(zhǎng)情況。

大班教案 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來(lái)玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：

1、擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。

（1）、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

（2）孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。

3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。

教案準(zhǔn)備：布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

教案過(guò)程：

1、出示神奇的口袋，引起活動(dòng)興趣。

請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。

2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。

（1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說(shuō)出其特征。

（2）：聽(tīng)指令取物。

請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

3、共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷 ，有的熱，有光滑，有的粗糙。

大班教案 篇4

活動(dòng)導(dǎo)言：

這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時(shí)表達(dá)活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。重難點(diǎn)：八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

2. 能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

3. 掌握節(jié)奏：x xx x︱ x- ︱，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。

4．幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手偶小羊一只、 音樂(lè)掛圖《一只小鹿》 、音樂(lè)CD《一 小鹿》. 鋼琴伴奏《親愛(ài)的回聲》。

2.樂(lè)器：碰鈴、響木幼兒人手一份。

3.x xx x︱ x- ︱,七個(gè)“固定音節(jié)”卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一．預(yù)備起勢(shì)。

播放音樂(lè)《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊(duì)入場(chǎng)。師：今天是個(gè)好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門(mén)了 ，準(zhǔn)備找些好的松果儲(chǔ)藏起來(lái)。出發(fā)咯！

過(guò)小山坡-----過(guò)小河-----走了很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請(qǐng)幼兒找個(gè)舒適的位置坐下來(lái)。

師：吃飽了，來(lái)和大山一起唱一首好聽(tīng)的歌吧。（《親愛(ài)的回聲》）

二．賞析感受。

. 1．理解歌詞內(nèi)容

1）． 出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰(shuí)在喊救命呢？ 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2).播放第一遍音樂(lè)。

2．通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1).師：聽(tīng)到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

2).播放第二遍音樂(lè)。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

三．學(xué)唱歌曲。

1. 看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。

2．出示節(jié)奏卡x xx x︱ x- ︱、請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

再出示樂(lè)器碰鈴和響木。

師：樂(lè)器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。

每種樂(lè)器都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂(lè)器演奏）

3．分句教唱，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

4. 請(qǐng)幼兒尋找歌曲中的`八度音。

1） 師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過(guò)來(lái)，i的八度音就是1。

聽(tīng)鋼琴?gòu)椬嘁槐榘硕纫簟?/p>

2）．請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來(lái)。

5．音樂(lè)游戲《一只小鹿》，請(qǐng)幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對(duì)面邊做動(dòng)作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來(lái),有我保護(hù)你”時(shí)，一個(gè)幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動(dòng)作。第二遍音樂(lè)互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點(diǎn)。

四．延伸變式。

1．小結(jié)：請(qǐng)幼兒討論最后小羊是否得救。

師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

2．播放音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室。

師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集純棉淺色T恤。

2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)始部分：

談話：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？

二、基本部分：

1.欣賞扎染。

（1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

（1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法

（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。

（1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。

（2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。

2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

活動(dòng)延伸：

幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。

大班教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

（1）師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏?，好美啊。我們?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆?！?/p>

（2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）

3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

4、給落葉裝袋。

（1）出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

（2）請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。