關(guān)于北京教案匯總7篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的北京教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

　　一、讀童謠導(dǎo)入

1．出示童謠：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。

2、師：同學(xué)們自己自由讀一讀。

3、師：這首童謠寫的是什么內(nèi)容？自由說

4．揭示課題，齊讀課題。

二、整體感知，理清課文結(jié)構(gòu)

1．認真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。

（預(yù)設(shè)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會）

指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。

2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時間順序。

預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時間順序。

（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）

三、合作研讀

1．引導(dǎo)找出寫得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

2．全班分為12小組，每3個小組就一個部分展開研究，研究問題如下：

（1）詳細寫了什么，說給大家聽。

（2）哪里寫得好，讀給大家聽。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。

3．交流研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。

（1）解決第一個問題。

小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評分。

（2）解決第二個問題。

生生、師生互動，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分。

4．引導(dǎo)學(xué)生體會詳略處理的好處。

四、讀中學(xué)寫

1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過的或說說其他地方的春節(jié)習(xí)俗。

五、總結(jié)，布置作業(yè)

1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。

臘八粥，臘八蒜，色味甜。

二十三，家家戶戶過小年。

除夕夜，真熱鬧，吃肉喝酒放鞭炮。

年初一，拜年忙，大人小孩廟會逛。

初六戶戶新開張，店里伙計并不忙。

正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。

正月十九年一過，大家做事又照常。

2．作業(yè)：結(jié)合自己生活體驗，學(xué)習(xí)老舍先生按時間順序?qū)懙姆椒ǎ瑢憣懏?dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等），注意詳略得當(dāng)。

板書設(shè)計：

6、北京的春節(jié)

臘八

小年

熱愛 除夕 （家家熱鬧）

認同 正月初一 （人人歡樂）

正月十五 （處處紅火）

正月十九

教學(xué)目的：

1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)重點：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點：

通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.聽音樂學(xué)解放軍進教室。

2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.欣賞音樂，播放CD。

聽后提問：

（1）這首樂曲是幾拍子的？

（2）樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

（3）聽了這首樂曲你想干什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||

2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||

5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興??？

2.收拾用具，下課休息。

活動目標(biāo)

1、感受樂曲的歡快情緒，初步學(xué)習(xí)用舞蹈動作表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型，能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲骷跋矚g的肢體動作為樂曲伴奏。

3、能在打擊樂活動及互動游戲中感受到打擊樂的樂趣。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點、難點

掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型。

活動準(zhǔn)備

1、活動前可在餐前活動中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。

2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

活動過程

一、開始部分：

1、幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進場。

2、嗓音練習(xí)：《國旗多美麗》

教師采用師幼分句唱的方式進行嗓音練習(xí)。（教師用手勢指導(dǎo)幼兒唱）

二、基本部分：

學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》。

●請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)

現(xiàn)節(jié)奏感 ……此處隱藏3267個字……然存在著許多讀“擠”不進去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注重讀的體驗，加強讀的積累，使同學(xué)主動融入閱讀情境，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊的意味綿長，從而促進同學(xué)的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會本課生字，認識4個生字。

2、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)流程】

一、借助畫面，情境導(dǎo)入

1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎?(放課件)

這是北京的什么地方?你們有什么話想說嗎?

2、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。(放課件)

看了這些圖片你有什么感受?

3、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認真讀好課文來感受吧!

二、識字學(xué)詞，初讀感悟

1、生自讀：

要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對照課后生字，在文中畫出生字詞。同桌互查。

2、同學(xué)們剛才讀得可認真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?

夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照

長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

3、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景?

(放課件，理清思路)

三、反復(fù)誦讀，理解體味

1、過渡：

這么多地方，你認為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。

2、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認真，現(xiàn)在我們一處一處仔細地游覽，感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部?為什么喜歡?

師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎?

長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城)，看看那里是什么樣。

王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有700多年的歷史，如今是什么樣呢?(煥然一新)從哪些地方可以看出來?

讀的可真美呀!我也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎?

(逐段學(xué)習(xí)，相機指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面)

4、我們游覽了北京的幾處景點，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的?

5、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受?

6、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗!

7、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景?那就大聲地讀吧。

目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點，加深對課文的理解。

四、實踐活動

我是一名小導(dǎo)游：

同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機會，展示一下自身，讓他們對北京有一個深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎?想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達給他們?

目的：展示自我，感受語言內(nèi)蘊。

五、課外實踐

我最棒：

北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。

1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。

2、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。

目的：拓寬思路，加強語言的積累。

【板書】

北 京 亮 起 來 了

燈的海洋 光的世界

輝煌 亮麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識“央、瓦”等13個生字。會寫“央、交”等字。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。

3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

CAI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

【教學(xué)過程】

〖談話導(dǎo)入

1、課件出示北京行政圖。

今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

2、板書課題，齊讀課題。

〖初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。

2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語)

3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。

4、全體齊讀詞語。

〖再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀

一、再讀課文

1、你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎?

2、請一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

3、說說看，他讀得怎么樣?

4、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。

二、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1、教學(xué)第二自然段：

⑴ 點擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。

⑵ 說說你看了什么?

⑶ 教師范讀第二自然段。

⑷ 你讀懂了什么?有什么不明白的問題?

解釋“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思。

⑸ 小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評出“最佳朗讀獎”。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：

⑴ 課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。

⑵ 先說說你看到了什么?再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。

⑶ 學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。

⑷ 分小組匯報討論結(jié)果。

解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。

⑸ 分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。

3、教學(xué)第三自然段，拓展知識：

⑴ 集體朗讀第四自然段。

⑵ 點擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。

⑶ 自由組合，互相討論看到了什么，以某個景點為例，續(xù)編一個自然段。

⑷ 當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點擊課件，配上相應(yīng)的圖畫?！奥每汀庇袉栴}，也可以向“導(dǎo)游”提問。

⑸ 評出“最佳導(dǎo)游獎”和“最佳小組合作獎”。

〖課外延伸

北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。

〖集體配樂齊讀全文