《花園里有什么》中班教案

作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《花園里有什么》中班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《花園里有什么》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天的季節(jié)特征，能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)春天的美好。

2、理解故事內(nèi)容，了解花園中的動(dòng)植物特征。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蟬視頻、PPT。

重難點(diǎn)：

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

今天我們班來(lái)了個(gè)小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點(diǎn)給他打聲招呼。

（出示錄音：我有個(gè)問(wèn)題，花園里有什么？）

提問(wèn)：花園里什么？

小結(jié)：花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥(niǎo)、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。

過(guò)渡語(yǔ)：西西說(shuō)，說(shuō)了那么多，我也記不住，陪我去花園里逛一逛吧？？

提問(wèn)：走進(jìn)花園，看到什么？

小結(jié)：走進(jìn)花園，我看到了高高的樹(shù)，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。

二、觀(guān)看PPT

1、看——尋找隱身的昆蟲(chóng)

到底什么東西有時(shí)看得見(jiàn)，有時(shí)看不見(jiàn)？跟著西西仔細(xì)找一找？

提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察東西的時(shí)候，需要用到什么工具呢?

2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？

3、蝴蝶的翅膀像什么？(顏色、形狀像花瓣)

小結(jié)：春天花園里有小動(dòng)物躲在草叢里，樹(shù)葉下，花朵里，春天需要你用眼睛仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

2、挖——尋找地下的動(dòng)物（螞蟻、蟬）

過(guò)渡語(yǔ)：西西說(shuō)，別看我膽子小，可我懂得知識(shí)可不少，除了我們看得見(jiàn)的世界，還會(huì)有我們看不見(jiàn)的世界，只要我們做一件事情就會(huì)知道？

提問(wèn)：這有什么？你挖到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

提問(wèn)：蟬怎么從地底下搬到樹(shù)上生活？（觀(guān)看視頻）

小結(jié)：蟬原來(lái)生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹(shù)上，后來(lái)長(zhǎng)出了翅膀，來(lái)到樹(shù)上生活。

總結(jié)：原來(lái)泥土下有許多冬眠的動(dòng)物，春天來(lái)了，就會(huì)醒過(guò)來(lái)找食物吃。

三、聽(tīng)、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息

有些東西我們用眼睛看看不見(jiàn)，撥開(kāi)小草找也沒(méi)找到，翻開(kāi)泥土找找好像也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？（教師做聞得動(dòng)作）

提問(wèn)：花園里真美，你聞到了什么呢？你聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：我在花園里用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲。

附故事《花園里有什么》

猜猜看!花園里,

看得到的是什么？

看不到的是什么？

不用猜，我知道。

花園里

看得到的是

丁香花、

酢漿草、

金盞菊，

以及小小的椰子樹(shù)；

還有……

還有……

哎呀！太多了，

我說(shuō)不完啦！

花園里

看不到的是

花草的清香，

涼涼的微風(fēng)。

還有呢？

還有……

還有……

哎呀！我不知道啦！

我沒(méi)看見(jiàn)，怎么會(huì)知道呢？

翻開(kāi)土地來(lái)看一看！

里頭有什么東西？

哇！

這是樹(shù)的根，

這是草的根，

這是還在睡覺(jué)的小蟬，

這是蚯蚓挖的隧道，

這是小螞蟻的家，

這是小螞蟻的蛋。

還有……

還有多得說(shuō)不完的東西……

這一些用眼睛看不到，

因?yàn)樗麄兌疾卦谀嗤晾铩?/p>

有一些東西，

有時(shí)看得到，

有時(shí)看不到，

你知道那是什么嗎？

像藏在樹(shù)葉下面的

毛毛蟲(chóng)，

藏在草叢里的蚱蜢，

以及停在花朵上面的

小蝴蝶……

只要他們不動(dòng)，

你就很難看到。

因?yàn)闃?shù)葉是

小蟲(chóng)的隱身衣，

因?yàn)椴菔?/p>

蚱蜢的隱身衣，

因?yàn)榛ㄊ?/p>

蝴蝶的隱身衣，

因?yàn)椤?/p>

穿上隱身衣

它們就好像不見(jiàn)了。

還有一些東西，

它們躲在樹(shù)干里，

躲在花苞里，

躲在種子里，

不出來(lái)，你是看不到的。

它們是什么？

它們就是嫩嫩的綠芽、

漂亮的花、

快要長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)。

不過(guò)，

有些東西是真的看不見(jiàn)的。

要用耳朵才聽(tīng)得見(jiàn)，

要用鼻子才聞得到。

那是小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲，

那是花草淡淡的香味。

還有些東西，

是用鼻子也聞不出來(lái)，

用耳朵也聽(tīng)不到的。

那是空氣，

以及樹(shù)葉從耳朵旁邊劃過(guò)去時(shí)

那種癢癢的感覺(jué)。

噓——

拉長(zhǎng)耳朵仔細(xì)聽(tīng)，

你有沒(méi)有聽(tīng)到

小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲。

噓——

睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看，

你有沒(méi)有看到

花草正在抽芽。

噓——

翻開(kāi)泥土仔細(xì)瞧，你有沒(méi)有看到

土里的蟬寶寶，

正在睡香香甜甜的午覺(jué)。

噓——

噓——

噓——

小聲點(diǎn)，不要嚇跑了

花園里各種看得到、

看不到的小可愛(ài)。

活動(dòng)結(jié)束：

讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個(gè)美好的故事。

活動(dòng)延伸：

我們還有用其他的方法如（用耳朵聽(tīng)、用自己的身體感覺(jué)一下去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密？帶來(lái)和小朋友一起分享。

活動(dòng)反思：

“花園里有什么”是一個(gè)側(cè)重語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)，中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力，通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。隨著活動(dòng)的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽(tīng)到的，以及地下看不到的，確確實(shí)實(shí)存在的，都讓幼兒一一感知了。通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)了幼兒用各種感官來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的秘密、春天的美，同時(shí)滿(mǎn)足他們好動(dòng)、好奇的天性，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

《花園里有什么》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

……此處隱藏871個(gè)字……到地毯中間，不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭(zhēng)搶。

(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時(shí)間，游戲時(shí)教師做邀請(qǐng)動(dòng)作提示幼兒自由上前)

小結(jié)：花園里的小可愛(ài)真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見(jiàn)的、看不見(jiàn)的小可愛(ài)們。

三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)

此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

小結(jié)：這篇散文就在這本書(shū)里，書(shū)里還告訴了我們?cè)S多花園里看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。

活動(dòng)反思：

中班語(yǔ)言活動(dòng)“花園里有什么”是一個(gè)側(cè)重語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)，考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力，我試圖通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。

細(xì)節(jié)一：會(huì)說(shuō)話(huà)的地毯——通過(guò)環(huán)境材料的預(yù)設(shè)，提示幼兒積極參與。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了一塊小地毯，我們管它叫“會(huì)說(shuō)話(huà)的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個(gè)助教，它提醒幼兒站上去就要大膽地說(shuō)出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時(shí)，我配合語(yǔ)言的引導(dǎo)：“不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭(zhēng)搶?！憋@然，這樣的要求既有積極參與活動(dòng)的鼓勵(lì)，也有規(guī)則上的約束。

細(xì)節(jié)二：一個(gè)表情一份默契——通過(guò)表情的有效預(yù)設(shè)，引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問(wèn)到“花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺(jué)還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會(huì)是什么呢”時(shí)，幼兒遭遇了“瓶頸”，為打開(kāi)他們的思路，我做出了一個(gè)夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說(shuō)：“我看不到，但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鳥(niǎo)的叫聲。對(duì)活動(dòng)的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動(dòng)。

《花園里有什么》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

2．嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知、討論。

師：美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么？

（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫(huà)面討論述說(shuō)）

（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦)

（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲）

2.探索與發(fā)現(xiàn)。

我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園，你會(huì)怎么畫(huà)呢？

（可以畫(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳……）

3.幼兒繪畫(huà)。

幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)面，涂色均勻、飽滿(mǎn)。

4．欣賞評(píng)價(jià)。

分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。

《花園里有什么》中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛(ài)護(hù)它們的情感。

重點(diǎn)：

能夠仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)花園里的秘密。

難點(diǎn)：

能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫(huà)課件、扇子、香水、花瓣若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽(tīng)歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）

師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來(lái)唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

重點(diǎn)提問(wèn)：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去散步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？

過(guò)渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀(guān)看課件，理解故事的內(nèi)容，樂(lè)意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）

1、封面

師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說(shuō)“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

——出示畫(huà)面1

重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到什么了？

小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹(shù)，還有，還有，哎呀！太多啦！我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?/p>

2、畫(huà)面1、3

重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹(shù)，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！

小結(jié)：原來(lái)花園里還有蝴蝶和小蟲(chóng)，他們都躲了起來(lái)，不仔細(xì)看還找不到他們呢。

重點(diǎn)提問(wèn)：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？

追問(wèn)：是用我們身體上的哪個(gè)器官?。?/p>

小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫(huà)面2

師：小哥哥說(shuō)我還要去找？他說(shuō)現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來(lái)遮住眼睛！

出示畫(huà)面2（放背景音樂(lè)風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）

重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么呀？你感覺(jué)到了嗎？

小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！

重點(diǎn)提問(wèn)：風(fēng)吹在身上是什么感覺(jué)的？

小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫(huà)面4（直接播放聲音，你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？）

師：瞧！小哥哥在聽(tīng)聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音呀？

小結(jié)：原來(lái)耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽(tīng)到誰(shuí)的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）

5、畫(huà)面5

師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說(shuō)句悄悄話(huà)，仔細(xì)聽(tīng)！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”

重點(diǎn)提問(wèn)：老師有一個(gè)特別的味道，請(qǐng)你們聞一聞，（請(qǐng)孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時(shí)老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？

（引導(dǎo)看畫(huà)面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香??！再來(lái)聞一聞！

小結(jié)：原來(lái)不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來(lái)聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂(lè)意觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）

1、完整欣賞故事

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來(lái)看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）

2、其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請(qǐng)這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？

3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。