自選商場教案范文合集8篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的自選商場教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內(nèi)容的安排

分2課時

第一課時的教學目標：

a、認識14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

c、認識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。

d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

第二課時的主要目標：

a、復習生字，流利地朗讀短文。

b、認識2個偏旁女、竹

c、指導書寫4個生字。

教學目標

知識目標：認識14個生字。

能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學重、難點：

認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

教學方法

采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。

教學準備

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。

教學過程

第一課時

一、激發(fā)興趣，導入新課

教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學生在情境中識字。）

2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作，自學課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

3、全班交流

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

四、匯報展示，體驗成功

商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。

1、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）

2、成功展示

第二課時

一、復習生字

利用生字課件送生字回家復習生字

二、指導朗讀

1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

2、開展朗讀擂臺賽

三、認識2個新偏旁女

四、指導書寫

五、讓學生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學重點：認識14個生字。

教學難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

課前準備：

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場）

2、讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

課時安排：2課時

第一課時

一、揭題，看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場錄像

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學說“有”，有同學說“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）

學生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。

······

二、學習第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場里的東西真多。

學生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學習詞語

1、認商品

教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的 ……此處隱藏4260個字……籃子

挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

五、規(guī)范書寫，重在欣賞

1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫尺字。看準位置，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好尺字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導。

教學要求

1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．愿意在生活中主動識字。

教學重點

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準備

生字卡片、多媒體課講。教學設(shè)計

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認讀生字：商、場

二、 生活識字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。

三、 學習字詞

1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）

2．借助拼音認讀詞語。小組交流。

3．讀書上九個注音詞語。

4．鞏固字詞

（1）認讀不注音的詞語。

（2）認讀詞語中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

（4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。

（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

四、生活識字展示、交流。

1．指名認讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學們能在生活中認識更多的字。

一、教學要求：

1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個

字。認識1個偏旁"女"。

2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

二、教學重點、難點：

正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

三、教學準備：

相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。

請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的

商品及顧客的購物方式。

讓學生收集-些商品包裝，認讀商品名稱。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?

2．請學生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。

3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱

1．指名上臺交流。

2．四人小組交流。

3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

三、認識事物，學習詞語

1．出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。

2．檢查詞語的認讀情況。

做"為商品貼標簽"的游戲。

3．學習給商品分類。

出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要

怎么擺放這些商品?為什么?。

（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)

（2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。

四、識記生字

1．復習鞏固14個生字的讀音。

2．記憶字形。

3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學生與生字見面的機會，識記"商、場、奶、作、東"。

問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?

自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

五、指導書寫生字

1．指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。

3．展評；學生自查自糾。

六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

第二課時

一、復習導入

1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語，請兩人讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對。

2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

二、學習短文

1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

2．指導讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機正音。

3．理解短文內(nèi)容。

（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?

（2）同桌練習。

（3）上臺演示，指導評價。

4．指導朗讀。

（1）讀好句中的停頓。

（2）指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉

代表朗讀。

（3）齊讀詞語和短文。

三、擴展活動

舉辦"商品展銷會"。

1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2．學生給商品包裝名稱分類。

3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

4．開展"購物"活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。