【精華】生日教案模板集合5篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的生日教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）

2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！

2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二、閱讀分享看PPT（4—6）

師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒(méi)）小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？

提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

生日教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。

2．在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

3．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

2．各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶?；顒?dòng)吧。

"誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?"小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

二、打電話邀請(qǐng)朋友1．出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼。

師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。

問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

小結(jié)：原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。

2．教師示范給小狗打電話，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。

小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?

師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來(lái)。

師：好的，再見(jiàn)。

小狗：再見(jiàn)。

問(wèn)：剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么? 小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。

3．幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn)，給電話本上的其它動(dòng)物打電話。

(撥打小兔的電話)"誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。"教師運(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來(lái)了幫助幼兒回憶，家中來(lái)了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。

1．丁冬……(門鈴響了)A：是誰(shuí)呀?

B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

2．師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))3．丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開(kāi)始客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。

先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。

活動(dòng)反思：

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

生日教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說(shuō)出“我”想了些什么。

4、關(guān)愛(ài)自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛(ài)哪一種鳥(niǎo)，為什么，等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　一、自讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

1、齊讀課題，看到這個(gè)題目你想了解什么？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認(rèn)識(shí)，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。

3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

4、教師在黑板上簡(jiǎn)略記下學(xué)生不明白的地方。

　　二、再讀課文，掃清疑難

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開(kāi)火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，全班集體幫助糾正讀音。

3、按課文內(nèi)容順序，教師逐個(gè)指向?qū)W生質(zhì)疑的問(wèn)題，首先要問(wèn)全班小朋友有沒(méi)有人知道，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用課前預(yù)習(xí)掌握的信息資料爭(zhēng)當(dāng)小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說(shuō)不明白的地方，教師再做上記號(hào)。

4、教師把學(xué)生說(shuō)不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。

　　三、深讀課文，理解含義

1、教師啟發(fā)：過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？

2、學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會(huì)感情。

3、抽生讀，抽生評(píng)價(jià)，再讀。

4、教師把理解的重點(diǎn)引向最后一段“我想了想”，讓學(xué)生充分想像，“我”會(huì)想些什么。

5、大家說(shuō)：“我”會(huì)想些什么？教師鼓勵(lì)和別人說(shuō)得不一樣的學(xué)生。

6、教師提問(wèn)：想的結(jié)果是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個(gè)地方。可以把媽媽愛(ài)“我”，送“我”禮物和“我”愛(ài)大自然，送給大自然禮物對(duì)照起來(lái)體會(huì)。

　　四、朗讀課文，體會(huì)感情

1、讓學(xué)生體會(huì)到這一段的感情基調(diào)是“愛(ài)”------愛(ài)小鳥(niǎo)，愛(ài)大自然。

2、啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛(ài)”的感情。

3、學(xué)生自由朗讀。

4、請(qǐng)讀得好的同學(xué)范讀。

5、再讀課文。

五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際

1、以“我與小鳥(niǎo)做朋友”為題組織活動(dòng)。

2、學(xué)生交流自己課前了解的關(guān)于鳥(niǎo)的資料。

3、說(shuō)鳥(niǎo)、議鳥(niǎo)、畫鳥(niǎo)、唱鳥(niǎo)。

4、讓大家說(shuō)“我能為小鳥(niǎo)做些什么”。

生日教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。

2、體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．實(shí)物：若干黃椒、番茄，苦瓜，大白蘿卜，茄子；炒菜若干盤。

２．圖片：青菜奶奶。

3、教具：蛋糕模型。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、介紹青菜奶奶。

教師：來(lái)了很多客人老師，我們站起來(lái) 和客人老師打個(gè)招呼。今天還是一個(gè)特別的日子，是一位老奶奶的生日，你們看是什么奶奶？

幼兒回答。

二、多感官參與認(rèn)識(shí)蔬菜。

（一）、通過(guò)觸摸感知蔬菜的形狀。

教師扮演青菜奶奶：對(duì)了，今天是我青菜奶奶的生日，我請(qǐng)了很多的蔬菜寶寶一起過(guò)生日。你們看蔬菜寶寶有點(diǎn)難為情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我請(qǐng)小朋友每人拿一樣，用你們厲害的小手輕輕地摸一摸，說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶是什么樣子的？（長(zhǎng)的還是短的？圓的還是扁的？教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较?。?/p>

幼兒：我的蔬菜寶寶是圓形的。

幼兒：我的是大大的，重重的。

幼兒：我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎彎的，像黃瓜。（幼兒在說(shuō)的時(shí)候如果有孩子猜測(cè)是什么蔬菜時(shí)教師可以重復(fù)一下，但不要做表?yè)P(yáng)之類的，容易把孩子引到猜測(cè)蔬菜上而忽視了摸形狀。）

……

教師小結(jié)：

通過(guò)小朋友的雙手摸一摸，我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的，有圓形的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有胖胖的，有細(xì)細(xì)的，你的小手真厲害。有的`小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄，有的是蘿卜等。

（二）、通過(guò)視覺(jué)感受蔬菜的顏色外形。

1、請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你摸到的蔬菜是什么樣子的？猜猜是什么蔬菜？打開(kāi)看一下，答對(duì)的表?yè)P(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的呀？喜歡嗎？還滑滑的，跟你的臉一樣是滑滑的，番茄很有營(yíng)養(yǎng)，一定要吃哦。

2、那我們把蔬菜寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧，請(qǐng)你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我們的小凳子下面休息。

教師：你們都猜對(duì)了嗎？表?yè)P(yáng)自己。

3、教師：你們都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶叫什么名字？

請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹，如：我的是蘿卜，胖胖的，白白的。

教師：誰(shuí)的也是蘿卜，把手舉高給大家看看你的大蘿卜。

教師簡(jiǎn)單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

4、重點(diǎn)介紹苦瓜，是長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，上面有一條一條像小溝一樣的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我來(lái)試試。教師舔舔苦瓜，表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子，吸引孩子也來(lái)試試。被我騙了吧，苦瓜真的很苦，但營(yíng)養(yǎng)很高，也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。

(三)、通過(guò)品嘗，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜。

1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎？我這兒有幾種蔬菜，都已經(jīng)燒好了，味道很不錯(cuò)的，誰(shuí)喜歡的請(qǐng)上來(lái)嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個(gè)，不能多吃也不能少吃，吃好了請(qǐng)坐好。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃了什么？什么味道？

3、教師介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)多吃有好處。

三、給青菜奶奶過(guò)生日。

1、按要求排隊(duì)去奶奶家。

教師：青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，還有更棒的東西哦，我們一起去看看吧。

教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊(duì)，隨音樂(lè)快樂(lè)前往奶奶家。

2、給青菜奶奶過(guò)生日

教師：你們平時(shí)是怎么過(guò)生日的？

孩子：點(diǎn)蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

師：青菜奶奶這有一個(gè)大蛋糕，可是要切幾塊呢？

生日教案 篇5

目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

準(zhǔn)備:

1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音

2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

過(guò)程:

1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣

2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?

2、欣賞故事 介紹故事名稱播放故事錄音

3、理解故事內(nèi)容

結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?它開(kāi)汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.

建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。