《一分鐘》課文教案范文（通用8篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《一分鐘》課文教案范文，歡迎大家分享。

　　《一分鐘》課文教案 篇1

【教學(xué)目標】

1、認識9個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

【教學(xué)重點】

1、識字、寫字。

2、朗讀。

【教學(xué)難點】

理解、感悟一分鐘的重要。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、談話導(dǎo)入

每個小朋友都有自己的優(yōu)點，誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

二、初讀課文

1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準字音。

3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

注意：

⑴ 鐘、遲聲母是翹舌音。

⑵ 零韻母是后鼻音。

⑶ 鬧聲母是鼻音。

⑷ 欠在哈欠中讀輕聲。

4、提問：

你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

(不必有確切答案。)

二、學(xué)習生字

1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。

2、匯報交流情況。

3、師生共同合作解決，如：

⑴ 熟字加偏旁識字：

鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

⑵ 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：

哈、嘆、鐘、遲、悔。

⑶ 熟字換偏旁識字：

快──決、海──悔。

⑷ 猜謎語識字：

大門里邊是市場。(鬧)

三、鞏固識字

1、把書中的生字連詞讀一讀。

2、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。

3、開火車認讀生字。

4、完成《一分鐘》的找找說說。

5、再讀課文，要求正確、流利。

第二課時

一、游戲?qū)?/p>

全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?

(學(xué)生自由交談。)

是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;再某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。

二、復(fù)習檢查，整體感知

1、提問：

題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

2、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

三、理解課文，朗讀感悟

1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：

遲到的20分鐘在哪里?

2、大家讀了課文又進行了討論，提問：

元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

⑴ 第一次：

在十字路口錯過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

⑵ 第二次：錯過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當時他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。

4、誰來讀一讀元元說的話?評價。

5、元元很著急他心里怎么想的?

6、我們一起來讀一讀，讀的時候想想元元當時的心情。

7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習，使他感到愧疚和后悔。

8、討論：

你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。

四、指導(dǎo)寫字

1、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)：

⑴ 包：

里邊是巳不是已。

⑵ 鐘：

金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

⑶ 遲：

尺的末筆捺變點。

2、找出關(guān)鍵筆畫：

⑴ 包：

豎彎鉤要長。

⑵ 嘆、哈：

口字旁要寫得小些。

⑶ 鬧：

門要寫得稍大一點，給里邊的市留出足夠的空間。

3、師重點示范：

包、鐘、哈、鬧。

4、學(xué)生練習。

5、對照檢查。

五、拓展延伸

1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。

2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。

　　《一分鐘》課文教案 篇2

教學(xué)目標：

有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。

能正確，流利地朗讀課文。

在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習生活，要做遵守紀律的孩子。

教學(xué)準備：

鬧鐘一只生字詞卡片，課件

教學(xué)過程：

一、談話設(shè)疑，揭示課題

1、師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）

2、這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？

板書課題：一分鐘

3、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

二、初讀課文，認讀生字，整體感知

1、自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

2、指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁，“找找說說”來認記生字）

3、再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。

4、指名分段讀－評議－齊讀。

三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

2、讀了這一段，你知道了些什么？

板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會遲到。

3、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。

4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各 ……此處隱藏4524個字……珍惜每一分鐘就會做很多的事情，所以我們要珍惜時間，明年我們就要上一年級了，要做個珍惜時間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學(xué)生！

　　《一分鐘》課文教案 篇7

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

活動準備：

1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

2、記錄表

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長?

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?

2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)

3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?

4、看到最細、最長，走得最快的針嗎?它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長。

6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎?一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、體驗：一分鐘能干什么?

(一)第一次游戲

1、一分鐘時間，我們能干些什么呢?

2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。

3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。

4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣?

結(jié)論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。

(二)第二次游戲

1、你們還想玩一次嗎?

2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?

總結(jié)：

同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)常看別人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

三、組織討論：如何珍惜時間?

1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上，進行比較。

4、誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?

5、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

6、分析慢的幼兒的原因：怎么會花了這么多時間呢?是做什么事的時候太慢呢?怎樣才能快?

7、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

8、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。

四、總結(jié)

1、當我們成為一名小學(xué)生后，每天會有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣?抓緊時間、珍惜時間。

延伸活動：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

教學(xué)反思：

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。

　　《一分鐘》課文教案 篇8

活動目標：

1、知道一分鐘的長短，了解時間和自己生活、學(xué)習的關(guān)系；

2、嘗試對自己的游戲結(jié)果進行簡單分析；

3、增強時間意識，懂得珍惜時間的意義。

活動準備：

知識準備：幼兒初步認識時鐘，學(xué)會看整點；

物質(zhì)準備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運動器械——跳繩、籃球。

活動過程：

開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

提問：你們在幼兒園生活了多長時間？（你們每個人入園的時間不一樣，最長的已經(jīng)三年了，這么長時間?。。?/p>

你們還有幾個月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？

小結(jié)：三個月的時間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時間，不要浪費每一分鐘的時間。那你知道一分鐘有多長嗎？60秒又有多長呢？

基本部分：

1、出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長短

（1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。

師：認識過時鐘嗎？時鐘上都有哪些指針？

誰走的最快？秒針走一圈是多長時間？

小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時候，你們覺得一分鐘長還是短？

一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？

2、幼兒計時比賽，感受一分鐘的長短。

（1）拍球比賽，感受一分鐘的長短。

提問：一分鐘時間兩位小朋友拍了多少個球？為什么他們兩個人拍的數(shù)量不一樣？

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習本領(lǐng)變得更能干。

3、幼兒動手操作，感受一分鐘能做的事情

（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來試一試？”

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停止，看看大家一分鐘能干什么？

（4）幼兒操作，教師計時

4、展示操作結(jié)果，交流討論

（1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒有做完？

（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。

結(jié)束部分：討論珍惜時間的辦法。

師：時間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？