中班教案《水果樂園》

作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案《水果樂園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案《水果樂園》1

活動目標

1、復習7以內的點物匹配，鞏固對7以內數量的認識。

2、嘗試根據數量及顏色兩種特征進行分類擺放。

3、樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

教學重點：7以內的點物匹配

教學難點：通過顏色、點數與水果的對應進行二維的匹配與分類

活動準備

1、課件PPT

2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡（7以內）

活動過程

（一） 參觀果園：按圖示點數找相應的水果

1、教師帶領幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！

（播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動）

2、幼兒根據點數找出相應的水果，并大聲說出“XXXX快開門”。（請幼兒說說為什么是這種水果）

①師：果園到了，咦，門怎么是關著的？

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓

師：有幾個點子？5個點子就和5個水果寶寶做朋友。

5個點子寶寶的水果朋友是誰呢？數一數就知道了。

（師帶領幼兒依次集體點數水果數量，并出示相應數量的數字）

找到點子寶寶的朋友嗎？一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。

師：大門開了，看到什么了？那我們一起來摘蘋果吧！

（師帶領幼兒做摘蘋果的律動）

②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。哎呀，門又關了，原來又要我們回答問題了。

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜

師：有幾個點子？6個點子就和6個水果寶寶做朋友。

xx小朋友，有幾個梨子呢？一起來數一數？

xx小朋友，有幾個桃子呢，數數吧。

所有的小朋友，大家一起來數一數，你們看到了幾個西瓜呢？

師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。

（師帶領幼兒做摘桃子的律動）

③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看？

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子

師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢？

7個點子和哪個水果做朋友呢？為什么？

（師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數水果數量，并出示相應數量的數字）

（二）分水果（按顏色及數量兩種特征進行匹配）

教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好？我們問問，它想吃什么水果呢？

播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數量和點子是一樣多。

（幼兒發(fā)現按數量、喜好或數量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由）

（1） 課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子

（2） 課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果

師：

播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數量一樣的水果。

師：你聽到小狐貍說什么了呢？

（三）送水果禮物（按顏色及數量兩種特征進行分類）

師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢 ，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬分水果，第二組。。。不過，這些小動物都有要求的' ，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。

①請幼兒觀察盤子，發(fā)現盤子上的帶顏色的點，知道要根據顏色及數量分裝水果。

②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數量匹配。

（四）幼兒跟隨音樂結束活動。

教學反思

第一環(huán)節(jié)中應該注意：

1、 教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。

2、引導幼兒進行細致地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數時，可變換多種形式，如老師帶領點數、個別幼兒帶領大家一起點數等。

分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意：在這個環(huán)節(jié)中，部分孩子會只根據一個條件來選擇，例如只根據顏色或只根據數量，教師可引發(fā)幼兒說說自己的理由，并引發(fā)幼兒討論“都是7個，為什么要選蘋果，不選香蕉？或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓？從而讓幼兒發(fā)現要選符合顏色和數量二個條件的水果。

幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中：

1、教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發(fā)現盤子上的秘密——帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。

2、 在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。

中班教案《水果樂園》2

活動目標

1、通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果。

2、比較各種水果的相同于不同。

3、會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲。

4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

教學重點、難點

認識各種水果。

通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。

活動準備

各種水果的圖片.實物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。

活動過程

一、讓幼兒觀察圖片，說說圖上的水果是什么形狀的，什么顏色的。

二、出示裝水果的袋子，讓幼兒猜猜里面裝的是什么，還可以請個別幼兒將手伸進袋子里摸摸，大膽說出

水果的名稱，最后把袋子里的水果都拿出來。

讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。

請幼兒說說自己手里拿的水果是什么，它是什么形狀的，摸上去有什么感覺。

讓幼兒品嘗各種水果，說說它們的味道。

提問“你還吃過哪些水果，他們有什么特點及營養(yǎng)”。

三、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。

四、用幼兒制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戲。

活動反思

由于本班幼兒年齡的關系，對于吃過的水果說不上名字，所以學習本課內容，提高幼兒的觀察能力，動手動腦能力。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班教案《水果樂園》3

活動目標：

1、在游戲中鞏固理解“4”以內數的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

活動準備：

經驗準備：

1、前期帶領幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

物質準備：

1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。

2、車票若干：分別是數量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍）的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

活動過程：

　　一、游戲：乘車

（價值取向：幼兒初步嘗試4以內的點數對應。）

1、師：今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

（價值取向：在游戲中理解“4”以內數的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）

● 找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數數地上的水果。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數字）數字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

● 裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

（價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內的點數對應。）

交換車票乘車回家，及時糾錯。