【實(shí)用】美術(shù)教案范文匯編10篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

一、知識(shí)要素。

花的基本結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律。

二、技能要求：

用不同筆墨和色彩表現(xiàn)花卉。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受千姿百態(tài)的花卉造型，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2、實(shí)踐與創(chuàng)造：了解花的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己喜歡的花。

3、欣賞與評(píng)議：欣賞交流，感受大膽用筆創(chuàng)造的質(zhì)樸美。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)觀察植物的局部紋理。

五、教學(xué)難點(diǎn)。

不同特征的花的表現(xiàn)。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）引導(dǎo)與嘗試。

（二）觀察與討論。

1、觀察幾種常見(jiàn)花卉（照片和實(shí)物）：

（1）了解花的基本結(jié)構(gòu)。

（2）發(fā)現(xiàn)花頭的構(gòu)造，不同花中花朵的造型及葉子的區(qū)別。

2、討論：可以用哪些筆墨方法表現(xiàn)花朵？

（1）先勾勒線條，再點(diǎn)花蕊，如花瓣的外形與花莖。

（2）勾線后填色。

（3）直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花莖與花蕊。細(xì)小的花可直接點(diǎn)出等。

（三）構(gòu)思與繪制。

1、教師出示幾幅畫(huà)家以不同的花為題材的作品，學(xué)生欣賞。

2、對(duì)比、分析畫(huà)家畫(huà)花的不同風(fēng)格，感受畫(huà)中花朵的表現(xiàn)方法及畫(huà)面中墨色的處理。

3、學(xué)生嘗試用彩墨畫(huà)花，要求：

（1）根據(jù)畫(huà)的結(jié)構(gòu)，用自己的方法畫(huà)一幅自己喜歡的花，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

（2）注意枝條的變化。

（3）適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。

（四）展示與設(shè)想。

1、展示學(xué)生作品。

2、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)花方法。

3、互評(píng)：交流自己對(duì)同學(xué)作品的看法。

4、教師：肯定學(xué)生作品中花的不同表現(xiàn)方法。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品美化生活。

美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺(jué)感受力和平面表現(xiàn)能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來(lái)組合畫(huà)面的方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。

難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫(huà)面美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫(huà) 和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲等。

教學(xué)步驟：

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

一、 組織教學(xué)。

二、 教師釋題。

教師演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類似的形狀，形成教案頻道 /jiaoan/一個(gè)畫(huà)面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€(gè)形和多個(gè)形的畫(huà)面時(shí)的不同感覺(jué)。

將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫(huà)面的背景中分離出來(lái)，讓學(xué)生邊觀察體會(huì)邊談感受。

單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺(jué)，多個(gè)相似的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫(huà)面因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。（播放音樂(lè)） 讓學(xué)生眼觀畫(huà)面，耳聽(tīng)音樂(lè)，利用文學(xué)上的“通感”來(lái)初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來(lái)源：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫(huà)時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫(huà)紙上向不同方向反復(fù)畫(huà)出相似的形狀，畫(huà)滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁(yè)左圖，由多株相似的樹(shù)形平行排列成樹(shù)林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁(yè)的群鵝圖，相似形的大小不一，錯(cuò)落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免教案頻道 /jiaoan/產(chǎn)生雜亂的效果?？捎?—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有強(qiáng)烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。

2、底色和形的對(duì)比要鮮明。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

（1）相似形簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致。

（2）底色與形明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

七、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式評(píng)價(jià)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。

2、課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。

美術(shù)教案 篇3

這是我的教研課，感謝來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)的校長(zhǎng)和老師們，給予我寶貴的意見(jiàn)。 《提袋的設(shè)計(jì)》是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。

本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學(xué)中，主要通過(guò)對(duì)提袋的解剖、觀察，了解提袋的結(jié)構(gòu)，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動(dòng)手跟著制作一個(gè)普通的方形手提袋；通過(guò)欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察有兩幾種形式，然后通過(guò)以小組合作的方式對(duì)自己手中的方形手提袋進(jìn)行添加或減少改變其形狀，并進(jìn)行裝飾。 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個(gè)人到小組合作，教學(xué)設(shè)計(jì)較有層次，符合四年級(jí)學(xué)生的心理特征。

本課的重點(diǎn)是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來(lái)看，前兩者都能達(dá)到，但在裝飾方面由于時(shí)間問(wèn)題，大部分學(xué)生沒(méi)有完成，在欣賞時(shí)可抓住本課的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，提手部分可省去，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)提手的設(shè)計(jì)并不難，應(yīng)盡量節(jié)省時(shí)間，讓孩子去創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇4

年級(jí)：三年級(jí)

課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容，運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)、成語(yǔ)等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動(dòng)中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點(diǎn)，了解馬的造型特點(diǎn)。

2、嘗試運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)、成語(yǔ)等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。

二、教學(xué)準(zhǔn)備；

1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)馬的圖片、畫(huà)冊(cè)、音像等相關(guān)資料。

2、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、課件、電教等設(shè)備及馬的相關(guān)資料。

3、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙、彩色水筆。

第一、二教時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程：

1、教 ……此處隱藏2051個(gè)字……秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備:

1、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋果樹(shù)、柿子樹(shù)。

2、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，配套幼兒用書(shū)《美工》小班下冊(cè)。

3、幾張?jiān)捰袠?shù)冠輪廓的大圖畫(huà)紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。

過(guò)程：

1、談?wù)撉锾斓乃處煶鍪咎O果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

2、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

（1）獨(dú)立嘗試教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

（2）分組粘貼幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹(shù)媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書(shū)第16頁(yè)的果樹(shù)粘貼水果。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作，幾個(gè)人一起貼一棵樹(shù)，確定好各自粘貼水果的位置。

3、觀察豐收的果樹(shù)教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。

美術(shù)教案 篇8

爸爸和媽媽

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)肖像畫(huà)爸爸和媽媽。（了解、練習(xí)）

（二）進(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)爸爸和媽媽能力。（練習(xí)）

（三）通過(guò)畫(huà)爸爸、媽媽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。（初步肯有）

二、課時(shí)安排爸爸和媽媽

一課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備爸爸和媽媽

仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫(huà)出簡(jiǎn)易草圖。

爸爸、媽媽的照片。

四、教學(xué)步驟

(1)揭示課題，(2)引入談話。

教師問(wèn)：怎樣把人畫(huà)好？

教師小結(jié)：如何表現(xiàn)人的面貌特征，抓住其特點(diǎn)。

本課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫(huà)。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。

（三）讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。

（四）課堂練習(xí)。

（五）教師巡視指導(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫(huà)。

（六）作業(yè)講評(píng)。

先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師指出帶有普遍性的問(wèn)題。

（課后錄：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)爸爸、媽媽的感情）

美術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。

教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一 、組織教學(xué)

安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生?？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。

在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。

在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

三、新授

1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。

2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。

教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α?。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。

教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課讓大家認(rèn)識(shí)我

剪貼介紹

課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂(lè)、歌曲、圖畫(huà)、詩(shī)詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題，收集、帥選、整理資料，并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜

1、教師播放編排好的錄音

2、在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花？

3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花。

二、連一連、畫(huà)一畫(huà)

1、出示教科書(shū)第45頁(yè)的圖片。

2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫(huà)上連線。

3、指名講解。

荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花

4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下。

5、學(xué)生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義

白菊——真理 無(wú)花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂(lè)

山茶——可愛(ài) 柳樹(shù)——坦白 紫羅蘭——永恒之美

百合花——順利、吉祥、百年好合

郁金香——愛(ài)的告白、富貴吉祥、真摯情感

康乃馨——健康、快樂(lè)、順利

紅玫瑰——美麗的愛(ài)情、美好常在

2、教師展示有關(guān)花的繪畫(huà)作品

師：畫(huà)家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來(lái)的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

3、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。

三、課堂小結(jié)

今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關(guān)花的繪畫(huà)和詩(shī)句，希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象，開(kāi)闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受。