【熱門】美術(shù)教案范文九篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

（一）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

重點(diǎn)：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過(guò)寫生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。

2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

三、主要教學(xué)措施

1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、 課外拓展方法

1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。

2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

五、教學(xué)進(jìn)度表

1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活、人與自然

8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感

9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

美術(shù)教案 篇2

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。

2、積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干

各色顏料、盤子、擦手巾

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

·情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經(jīng)驗(yàn)的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒有刺，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）它的刺長(zhǎng)在什么地方？（背上、身上）

·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)材料，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。思考：（讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，更利用幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)“小刺猬們沒有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽說(shuō)森林女王有一些很神奇的刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長(zhǎng)出新刺，變漂亮。小朋友們認(rèn)識(shí)這些神奇的刷子嗎？用這個(gè)刷子怎么讓小刺猬的刺重新長(zhǎng)出來(lái)呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？

·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導(dǎo)。 （引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽(yáng)）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰(shuí)需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”

·幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序，最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運(yùn)回家）

·作品賞析，幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂。 思考（及時(shí)分享，讓幼兒獲得成功感的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗(yàn)。）“小刺猬們都長(zhǎng)出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說(shuō)謝謝小朋友！”

指導(dǎo)提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗(yàn)2、刷時(shí)注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。

美術(shù)教案 篇3

課題《 》課時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們好！

我是天津市區(qū) 學(xué)校的 ，今天我要說(shuō)課的課題為《 》,以下我向各位老師匯報(bào)我的說(shuō)課內(nèi)容。

針對(duì)本課教材我做了以下分析：

一、教材分析（針對(duì)本課教材，說(shuō)教材的地位和作用）

《》一課，是 人(教、美）版 小學(xué)美術(shù)教材 年級(jí)第 冊(cè)第課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（哪些低段與本課相關(guān)的課程）,這為過(guò)渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到（怎樣……)的鋪墊作用,同時(shí)為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下（造型、設(shè)計(jì)或理論……）基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)教材的分析（說(shuō)明教材的編寫目的是什么？學(xué)生能學(xué)到什么？培養(yǎng)了學(xué)生什么能力？本節(jié)內(nèi)容是如何承接教材的承上啟下的作用的。）以更好地把握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析(針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、能接受和掌握的基本技能和認(rèn)知水平等不同方面進(jìn)行分析)

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合著本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，制定教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：

2．能力目標(biāo)

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

四、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)（本著美術(shù) ……此處隱藏3690個(gè)字……想不想也來(lái)嘗試呢！

4、提出要求

1）選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生，不要弄到外邊。

2）將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干，添畫時(shí)要采用刮畫的方法。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。

6、（添畫區(qū)）教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案，想象添畫成漂亮的小作品，然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。

7、總結(jié)、評(píng)析作品

教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字（能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑?，然后?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)作品，喜歡的理由。

8、作品欣賞

電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

活動(dòng)延伸：

把幼兒的作品粘貼出來(lái)，布置成“色彩中的秘密”作品展。

效果分析：

本次教學(xué)活動(dòng)，緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，又不失孩子們的童真、童趣，吸引幼兒，充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了，幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn)，最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。

美術(shù)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

目標(biāo)：

1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。

2、樂意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備：下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.

過(guò)程：

一、情景表演，引起興趣

1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？”

小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）

2、聽“大雷下雨”聲

教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上）

3、教師：小白兔，我們快回家吧！

你們聽到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？

小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？

我們快想辦法幫助它呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）

我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓）

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）

4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）

二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話

老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事，你們想聽嗎？

老師邊講述邊出示圖片：

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰(shuí)？

3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？

4、小白兔走呀走，看見了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？

6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí)）

7、小貓說(shuō)：謝謝你們

8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興

三、聽了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？（討論）

美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個(gè)大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范畫。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的。

討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖？

二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？

2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助。

4、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、共同分享。

1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

美術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

課前準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。

2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

　　教時(shí)數(shù) ：1教時(shí)

授課人：

教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授

風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？

我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場(chǎng)……

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)

先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)

七、小結(jié)

教后小結(jié)