小班美術(shù)教案模板匯總八篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案 篇1

一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣

活動目標(biāo)：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

活動準(zhǔn)備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程建議：

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、 幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)點點由小到大的變化

2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●教師要注意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。如果沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)的對比色。

活動過程

1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù)，出示勺子，引發(fā)幼兒的好奇。

教師：小魚寶寶們，今天媽媽要給你們變個魔術(shù)。看!媽媽變出的是什么呀?

2、教師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

教師：媽媽看見小池塘變得這么漂亮，真高興!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點提示

教師在演示時，語言和相應(yīng)的動作要結(jié)合起來。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。教師用有節(jié)奏的語言講述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關(guān)注，便于學(xué)習(xí)和掌握。

3.鼓勵幼兒大膽猜測“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

教師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的'小泡泡會有什么變化呢?

4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的游戲，感受點點由小到大的變化。

(1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進(jìn)行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的游戲。

(3)幼兒操作的過程中，教師用驚訝的語氣引導(dǎo)幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化，發(fā)現(xiàn)并說出泡泡變大了。

教師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。

5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

教師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?

活動建議

☆活動廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導(dǎo)幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什么不同。

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語言區(qū)：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習(xí)看圖學(xué)說話。③數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同的圓片，引導(dǎo)幼兒按大小順序排列。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。

☆家園共育 ①引導(dǎo)幼兒觀察家長在吹泡泡糖時，泡泡越變越大的過程。②親子游戲“追泡泡”：家長用肥皂水吹泡泡，幼兒追逐泡泡。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

重點難點：

在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）

2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

3.安全剪刀、膠棒。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。

四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺……..

五、小結(jié)。

小班美術(shù)教案 篇4

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

活動過程：

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認(rèn)識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。

三、教師范畫。

1、 教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

2.教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范)②講解尾巴的畫法。

教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

四、 幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。(十個手指都可以進(jìn)行點畫)

六、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

教學(xué)反思：

通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機(jī)會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會更好一些。

小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。

3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動過程：

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣??？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

活動反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。

小班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

關(guān)鍵智力：

數(shù)理邏輯 視覺空間

活動準(zhǔn)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。

活動過程：

環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3 ：分組活動

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動評價：

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

3、 合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）

2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 抹布若干。

活動過程：

1、 感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1） 音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。

（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3） 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4） 請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點，注意不拖拉。

（5） 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、 幼兒作畫

（1） 兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

（2） 老師巡回指導(dǎo)。

3、 評價活動。

（1） 將作品貼在活動室墻上。

（2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

（3） 幼兒自由地去觀賞作品。

活動反思：

今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)

1.讓幼兒愿意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。

2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。

3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

打印好國旗一份，即時貼（每人一份）

活動過程

開始部分

1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

2.提出上課要求

基本部分

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，上節(jié)課，我們認(rèn)識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼畫

1.教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？

2.教師小結(jié)：哦，國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導(dǎo)幼兒說出涂色）

三、教師向幼兒講解粘貼的要求

1.教師范畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）

2.提問：小朋友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？

四、播放音樂，幼兒操作粘貼

1.幼兒動手粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。

結(jié)束部分

一、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1.今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。

2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？

二、幼兒聽音樂走出教室