寫字教案模板五篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的寫字教案5篇，希望對大家有所幫助。

寫字教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　教重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。

二、演示

1、請舉手的學(xué)生上臺演示

評講：誰做得最正確？

表現(xiàn)在那些方面？

2、同學(xué)合作上臺表演。

評評：看誰是同座的黃金搭檔。

表揚黃金搭檔。

三、全班演示

寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

四、比一比，誰的姿勢最正確。

五、。

教學(xué)反思：

寫字教案 篇2

教學(xué)

內(nèi)容

12 懷素寫字

擬 2 課時

累 計

第94 課時

第 2 課時

教學(xué)

目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。

2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解詞語 。

3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

重點

難點

重點：讀書和背書。

難點：有感情的朗讀和背誦。

教學(xué)

簡要

過程

及重

、難

點的

突破

一、 朗讀理解第一段。

1、 指名讀：懷素是怎樣的一個人？

2、 范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號。

3、 老師引讀：懷素小時候什么樣子？

二、 學(xué)習(xí)第二段：

1、 懷素小時侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？

2、 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

3、 到底是怎樣寫的呢？出示句子。“先……再……”他是怎樣寫的？

懷素寫字分哪幾個步驟？

（1） 看清字的形狀

（2） 記住字的筆順

（3） 一筆一劃找這寫

4、 懷素多認(rèn)真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）

實施修改意見

天天練：我來露一手

感情朗讀《懷素寫字》

讓學(xué)生充分練說，達(dá)到練說成誦。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意： 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

實施修改意見

作實業(yè)踐設(shè)活計動

1、 背誦課文。

2、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。

實施修改意見

教學(xué)札記

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的方法，自己學(xué)習(xí)了課文中的生字，學(xué)活了課文，一方面鞏固了所學(xué)的生字，另一方面更加深了學(xué)生對懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學(xué)生當(dāng)堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長期堅持不懈、刻苦練字

寫字教案 篇3

第一課時

1. 看圖揭示課題

(1) 觀察圖一，說圖意。相機板書。

(2) 簡介懷素。

(3) 讀題。

2. 初讀指導(dǎo)

(1) 教師范讀。

(2) 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

(3) 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

(4) 課文共有幾個自然段？

(5) 點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

精讀訓(xùn)練

(1) 學(xué)習(xí)第一自然段。

1. 指名讀。

2. “好學(xué)上進”是什么意思？

3. 為什么說懷素是個好學(xué)上進的孩子？

4. 朗讀、背誦第一自然段。

(2) 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字。

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)寫字。

1）. 教師范寫。

2）. 學(xué)生描紅。

3）. 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

第二課時

復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1. 學(xué)習(xí)第二自然段。

(1) 指名讀第二自然段。

(2) 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

(3) 從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

寫字分三個步驟。

“總是”一詞。

(4) 朗讀、背誦第二自然段。

2. 學(xué)習(xí)第三自然段。

(1) 點名讀第三自然段。

(2) 從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

“寫呀寫呀”

(3) 朗讀、背誦第三自然段。

3. 學(xué)習(xí)第四自然段。

(1) 齊讀第四自然段。

(2) “有名”是什么意思？

(3) 懷素為什么能成為有名的`書法家？

總結(jié)課文

（略）

1. 朗讀、背誦課文

2. 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字：先

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)書寫。

(1) 教師范寫。

(2) 學(xué)生描紅。

課外活動

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

寫字教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

寫字教案 篇5

活動目標(biāo)

認(rèn)識“延”字。能讀，會認(rèn)會寫，會組詞，會說一句話，讓找夢延和別的孩子都認(rèn)識這個名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫字的興趣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識“延“字 ，會用“延”字。難點:”延”字的寫法（筆順）。

活動準(zhǔn)備

卡片、 打好四線格，準(zhǔn)備好彩色粉筆

活動過程

談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不認(rèn)識自己的名字，找不到自己的東西，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽，看誰找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個神秘的字，讓我們把它請出來。（出示卡片）

教學(xué)過程:

一、出示卡片“延”字，讓學(xué)生觀察見沒見過這個字。（學(xué)生答）

二、學(xué)習(xí)新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學(xué)會的幼兒上來教。每個幼兒都必須認(rèn)識。

三、說說在我們教師能不能找到這個字。請學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上來找，大家找的都是趙夢延的東西）。

四、趙夢延認(rèn)識自己的名字，老師提出表揚。

五、按筆順學(xué)寫“延”字，讓會寫的幼兒上黑板寫，表揚寫的好的，改進寫的差的。

六、在生字本寫五行。

教學(xué)反思

由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來找太費時間，可讓一部分幼兒上來，（必須有趙夢延），一部分學(xué)寫這個字。