《吹畫梅花》大班教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《吹畫梅花》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《吹畫梅花》大班教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

3、學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)吹畫與點(diǎn)畫的技能。

能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入。

師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

（教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色）

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧啵c(diǎn)出梅花。（講明制作過程）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！

（幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。）

四、作品講述。

幼兒講述自己的作品。

【活動(dòng)延伸】

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

《吹畫梅花》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個(gè)花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，并且是朝各個(gè)方向伸展的。

引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個(gè)季節(jié)開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙，把顏料從主枝吹向各個(gè)方向，吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹枝。

2、點(diǎn)花：棉棒蘸上顏料，點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上，吹畫一幅"梅花圖"。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂。

適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。

三、作品欣賞。

將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

活動(dòng)延伸：

舉辦"梅花展覽會(huì)"：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)總體上來(lái)說是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

《吹畫梅花》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2.能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入

師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?

……此處隱藏1545個(gè)字……了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

《吹畫梅花》大班教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí)，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境的創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。

3、在制作作品的過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動(dòng)，愿意與人溝通，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴(yán)，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰(shuí)表現(xiàn)好，老師回來(lái)后就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。

3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流，互相介紹自己后，引導(dǎo)幼兒說出：教師去做什么事情了？

二、學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

1、“小花貓”開始對(duì)教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會(huì)想出什么好辦法？）

2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

3、“小花貓”說：“老師快回來(lái)了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請(qǐng)全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過大家的合作一起完成。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)）

三、展示作品：

1、教師和幼兒一起欣賞作品。

2、“小花貓”退場(chǎng)，到教室外換回教師的裝扮。

3、教師看到作品后，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時(shí)候發(fā)生什么事情了？

（看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經(jīng)過，引導(dǎo)幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）

4、教師對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定，并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)王冕的古詩(shī)《墨梅》。

教學(xué)反思

本節(jié)課的美術(shù)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)?！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê?jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法，整節(jié)課會(huì)比較平淡，所以，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境，這樣會(huì)加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進(jìn)的地方：

1、教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色，來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，使整節(jié)課不夠緊湊，應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好。

2、在“小花貓”請(qǐng)幼兒幫助完成作品時(shí)，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結(jié)果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應(yīng)該提前安排好幼兒上臺(tái)的順序，使教學(xué)活動(dòng)有序開展。

3、在故事發(fā)展過程中，出現(xiàn)一些新情況時(shí)，沒有及時(shí)進(jìn)行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點(diǎn)擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，錯(cuò)過了一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議：犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避，應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

《吹畫梅花》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)用嘴吹畫和用手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)梅花的基本特征；

2、讓孩子在活動(dòng)過程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)過梅花；

2、繪畫線、樣板畫、黑色和紅色顏料、抹布等。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、做手指游戲：《大烏龜 小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。

2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、今天老師帶來(lái)了一幅畫，我們來(lái)看看這幅畫畫的是什么？

2、梅的枝干是怎么畫上去的？是用什么顏色吹上去的？

3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。

三、教師示范：吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法

小結(jié)：剛才大家看到老師畫畫的方法了，樹干是用——黑色的顏料——吹出來(lái)的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來(lái)的。

四、幼兒動(dòng)手操作

1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置，用嘴對(duì)著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊(duì)。

3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。

五、幼兒吹畫，教師巡回指導(dǎo)

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法，引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時(shí)，老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè)，享受成功的樂趣。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品？為什么？

2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表?yè)P(yáng)的地方，鼓勵(lì)孩子。）

七、活動(dòng)延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對(duì)作品加以邊框裝飾，進(jìn)行梅花作品展。

大班美術(shù)吹畫梅花教案，梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對(duì)于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡(jiǎn)單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡(jiǎn)單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。