《數(shù)落葉》中班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《數(shù)落葉》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《數(shù)落葉》中班教案1

活動目標

1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應。

2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

重點難點

重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

活動準備

樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

活動過程

(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

(二) 數(shù)美麗的落葉

1、集體欣賞樹葉畫

導語：我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?

2、個體嘗試數(shù)樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

觀察與指導：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

3、分享交流

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？

落葉照片

1、集體欣賞樹葉畫

提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?

2、個體再次嘗試數(shù)落葉

要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。

(三)幼兒和落葉做游戲

要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。

教學反思

今天的活動還存在很多不夠好的地方。

我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預設給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

此外，嘗試計算教學后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的`活動設計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。

《數(shù)落葉》中班教案2

一、活動目標：

1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應。

2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

二、活動準備：

樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片

三、活動過程：

（一）我眼中的落葉

提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？

（二） 數(shù)美麗的落葉

◇ 樹葉貼畫

1、集體欣賞樹葉畫

導語：現(xiàn)在我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）

2、個體嘗試數(shù)樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

觀察與指導：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？

3、分享交流

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？

重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）。

小結：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）。

◇ 落葉照片

1、集體欣賞樹葉畫PPT

提問：這回落葉變成了什么？

2、個體再次嘗試數(shù)落葉

要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。

觀察與指導：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒

3、分享交流

提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？ （個別幼兒交流）

小結：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)。

（三）我和落葉做游戲

要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。

游戲觀察與指導：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。

延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）

對活動現(xiàn)場的反思

今天的活動還存在很多不成熟的地方。首先，在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預設給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

此外，嘗試計算教學后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。